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dc.contributor.advisorCardoso, Renato de Carvalhopt_BR
dc.contributor.authorAurich, Marco Aurélio de Carvalhopt_BR
dc.date.accessioned2024-04-11T06:25:16Zpt_BR
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/274562pt_BR
dc.description.abstractO ensino coletivo de violão tem sido uma das principais práticas de educação musical dentro de diferentes contextos de ensino, surgindo como uma oportunidade de democratização do ensino de música e tornando acessível o estudo para o grande público. A atuação docente, nesse sentido, se apresenta como uma importante maneira de mediação e facilitação de processos de aprendizagens, tanto para o coletivo, como para as individualidades de cada estudante. Assim, o trabalho apresentado aqui busca, como estudo de caso, compreender e analisar as diferentes dimensões da atuação de dois educadores de violão de um projeto público de educação musical, com foco no ensino coletivo. Também, buscou-se entender como os docentes procuram se relacionar com os estudantes e como isso influencia em suas tomadas de decisões pedagógicas. Foram realizadas observações de campo, anotações e entrevistas. As respostas, juntamente com as anotações de campo e com o apoio da bibliografia, serviram de dados para análise e discussão textual. Pode-se compreender, ao final do processo de pesquisa, que ambos os docentes procuram atuar de forma a priorizar a experiência musical, com foco na qualidade das relações humanas, estabelecendo vínculos afetivos com estudantes e familiares. Cada um à sua maneira, dando mais ou menos prioridades para questões como o uso de partitura para o ensino e a postura adequada com o instrumento. Para muito além de um ensino de instrumento voltado as práticas de técnicas e habilidades com o violão, a prática coletiva oportuniza aos estudantes e professores um ambiente de descontração e acolhimento, onde a música surge como um elemento potencializador de interação social.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectEducação musicalpt_BR
dc.subjectViolãopt_BR
dc.titleEnsino coletivo de violão : um estudo de caso acerca da atuação de docentes em um projeto de educação musical em Porto Alegre-RSpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb001199861pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Artespt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2024pt_BR
dc.degree.graduationMúsica: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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