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      Ações educativas em situação de abrigagem e desenvolvimento moral : a perspectiva dos cuidadores em núcleo de abrigos residenciais 

      Suardi, Cristiane Delagnesi Zingano (2012) [Dissertação]
      O presente trabalho investiga e reflete sobre o que pensam os cuidadores a respeito do desenvolvimento moral dos acolhidos. O referencial teórico utilizado foi a Epistemologia Genética, em especial o Desenvolvimento Moral ...
    • Adesão a valores essenciais para uma educação moral e concepções sobre o papel da escola : relações com a formação de professores do ensino fundamental 

      Siqueira, Felipe Queiroz (2019) [Tese]
      Este estudo investigou se a formação – inicial e continuada – de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental, em Porto Alegre – RS, relaciona-se à adesão a valores essenciais para uma educação moral e à concepção do ...
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      Adolescência e moralidade : o professor que faz a diferença 

      Gallego, Andréa Bonetti (2006) [Dissertação]
      Este estudo pesquisou como um professor pode ocupar o lugar de adulto significativo/respeitado e ser relevante no processo de constituição da moral do adolescente, através das representações dos alunos. O principal referencial ...
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      Adolescência e respeito : a docência que faz diferença 

      Gallego, Andréa Bonetti; Becker, Maria Luiza Rheingantz (2008) [Artigo de periódico]
      Este artigo é um dos resultados de um estudo que pesquisou como um professor pode ocupar o lugar de adulto significativo/respeitado, facilitando ao aluno seu processo de desenvolvimento moral e o caminho para a autonomia ...
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      Autonomia moral na obra de Jean Piaget : a complexidade do conceito e sua importância para a educação 

      Freitas, Lia Beatriz de Lucca (2002) [Artigo de periódico]
      Os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professoras de escolas infantis da cidade de Porto Alegre (RS), cuja ação educativa fundamenta- se na teoria piagetiana, mostraram uma compreensão bastante superficial ...
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      Conhecimento em teatro e afetividade : desenvolvimento moral e experiências discentes na educação básica 

      Reinisch, Gustavo Machado de Araujo (2016) [Dissertação]
      A pesquisa tem por objetivo identificar processos de desenvolvimento de estruturas de conhecimento em experiências de estudantes de teatro, quando viabilizado como componente curricular na Educação Básica. O estudo pauta-se ...
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      A construção da autonomia na sala de aula : na perspectiva do professor 

      Rossetto, Maria Célia (2005) [Dissertação]
      Esta dissertação está ancorada na Epistemologia Genética de Jean Piaget, no conteúdo do desenvolvimento moral, revelando a difusão desta teoria e conteúdo moral na prática escolar. Discute sobre a existência de um espaço ...
    • Cooperação e autoria na rede : possibilidades de desenvolvimento moral na educação a distância 

      Gallego, Andréa Bonetti; Marques, Tânia Beatriz Iwaszko (2014) [Capítulo de livro]
      Resumo não disponível
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      Das relações de aula às possibilidades de desenvolvimento moral na educação física 

      Marcon, Ana Maria (2014) [Dissertação]
      Esta dissertação de mestrado pesquisa como os professores de Educação Física compreendem as situações cotidianas que podem favorecer o desenvolvimento da moralidade. Seguindo o delineamento de estudo de casos múltiplos ...
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      Desenvolvimento moral entre adolescentes no assentamento 19 de setembro 

      Metcalf, Elena Brett; Benetti, Lucia Pereira da Cruz; Costa, Fernando Marques da (2003) [Resumo publicado em evento]
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      Desenvolvimento moral na educação infantil : o que pensam as educadoras 

      Santos, Diana Leonhardt dos (2012) [Dissertação]
      Este estudo investigou a concepção de professoras que trabalham em escolas de educação infantil sobre educação moral, autonomia e resolução de conflitos no espaço escolar. Participaram 10 professoras titulares de quatro ...
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      Desenvolvimento moral pró-social : semelhanças e diferenças entre os modelos teóricos de Eisenberg e Kohlberg 

      Koller, Silvia Helena; Bernardes, Nara Maria Guazzelli (1997) [Artigo de periódico]
      O presente artigo consiste em uma revisão crítica da literatura na área do desenvolvimento moral pró-social. O modelo teórico do desenvolvimento pró-social de Eisenberg é apresentado e discutido em comparação com o modelo ...
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      Deve-se retribuir? : gratidão e dívida simbólica na infância 

      Castro, Fernanda Maria Palhares; Silveira, Paula Grazziotin; Hoefelmann, Tatiana Buchabqui; Pieta, Maria Adélia Minghelli; Freitas, Lia Beatriz de Lucca (2011) [Artigo de periódico]
      O objetivo deste estudo foi investigar se, para as crianças, haveria obrigação de retribuir um favor, enfocandose as suas justificativas. Realizaram-se entrevistas individuais com 30 crianças, distribuídas em três grupos ...
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      Diferenças e semelhanças no desenvolvimento do raciocínio moral pró-social de crianças e adolescentes brasileiros e americanos 

      Fröhlich, Cláudia Bechara; Silva, Marcia Silveira da; Koller, Silvia Helena (1995) [Resumo publicado em evento]
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      Docência e moralidade : implicações na relação com o aluno adolescente 

      Gallego, Andréa Bonetti (2014) [Tese]
      Este estudo pesquisou como o processo de desenvolvimento moral de um professor pode influenciar o estabelecimento e o modo como se equilibram as trocas sociais, intelectuais e afetivas no campo moral com seus alunos ...
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      Do mundo amoral à possibilidade de ação moral 

      Freitas, Lia Beatriz de Lucca (1999) [Artigo de periódico]
      No plano de pesquisa do jovem Piaget, pode-se constatar que, além de construir uma teoria do conhecimento alicerçada na Biologia, ele aspirava estabelecer uma teoria sobre a moral. Através da análise dos textos por ele ...
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      Educação moral e redução da agressão em adolescentes 

      Santos, Flávia Carla Nepomuceno dos (2000) [Dissertação]
      Esta pesquisa refere-se a um estudo experimental conduzido com o objetivo de diminuir o comportamento agressivo de adolescentes na escola, combinando dois paradigmas: o modelo cognitivo desenvolvimental de Kohlberg e a ...
    • Educação para pró-sociabilidade : uma lição de cidadania? 

      Koller, Silvia Helena (1997) [Artigo de periódico]
      O objetivo deste artigo é discutir algumas questões conceituais sobre pró-sociabilidade e suas aplicações para a Educação. Alguns teóricos da Psicologia concordam que a pró-sociabilidade revela aspectos psicológicos positivos ...
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      Emoções morais e gratidão : uma nova perspectiva sobre o desenvolvimento de jovens que vivem em situação de risco pessoal e social 

      Paludo, Simone dos Santos (2008) [Tese]
      O presente estudo visou a investigar a influência dos diferentes contextos na expressão das emoções morais e da gratidão na vida cotidiana de adolescentes que vivem em situação de risco. O Estudo I avaliou os relatos de ...
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      O ensino de história e a formação para a democracia 

      Fonseca, André Augusto da (2006) [Dissertação]
      Este trabalho é um estudo de caso sobre como o ensino de História pode favorecer a formação para a democracia. O recorte escolhido para o estudo empírico consiste nas relações entre o professor de História e os alunos de ...

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