Navegação 88Salão de Ensino - 2016 por Assunto "Ciências exatas e da terra"

Brincando com a Matemática

Grzeça, Karina; Cavalheiro, Yasmin Barbosa (2016) [Resumo publicado em evento]

Ciências sem Fronteiras, Conhecimento sem Fronteiras: minhas experiências em Oklahoma e Louisiana.

Timm, Luan Pacheco (2016) [Resumo publicado em evento]

Currículo, estrutura e organização acadêmica da Universidade de Salamanca

Frota, Priscila Chiden (2016) [Resumo publicado em evento]

Desenvolvendo frações através da interdisciplinaridade e jogos lúdicos

Oliveira, Isadora Silva de; Fontanella, Gustavo Goetz (2016) [Resumo publicado em evento]

Diferenças no ensino de física na Alemanha e no Brasil

Japur, Rafael Schnarndorf; Maillard, Nicolas Bruno (2016) [Resumo publicado em evento]

Diferentes Recursos para o Ensino da Geometria

Kuhn, Letícia Diello; Agnol, Caroline Dal; Ferazzo, Flávia Pontin; Rosa, Nícolas Giovani da; Ramos, Felipe Santos; Führ, Lucas (2016) [Resumo publicado em evento]

EAD em cursos de Engenharia no Brasil?

Rosa, Janine Cristi; Rapkiewicz, Clevi Elena (2016) [Resumo publicado em evento]

Fábrica de Matemática: aprendizagem de geometria via confecção e manipulação de objetos digitais e não-digitais

Aliatti, Camila (2016) [Resumo publicado em evento]

GEOLOGIA NA ESCOLA: JOGANDO E APRENDENDO

Rossoni, Rodrigo Barão; Sobiesiak, Júlia Silveira; Fanti, Maurício Freddo; Silva, Luis Adriano Carvalho da; Viegas, Gabriela Nunes; Souza, Mateus Oliveira Alves de; Zimmermann, Marília Rocha (2016) [Resumo publicado em evento]

Hidrostática: Uma experiencia teórico-pratica no ensino de física

Siebeneichler, Alisson Francisco Schneider; Santos, Vinicius Yuri dos (2016) [Resumo publicado em evento]

Intercâmbio Acadêmico na Irlanda

Cristimann, Nathália Mariath (2016) [Resumo publicado em evento]

Intercâmbio na Irlanda - Relato

Gomes, Alexandre Rodrigues Conill; Souza, Gustavo de Oliveira e (2016) [Resumo publicado em evento]

MOVIMENTO INTEGRANTE: UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA EXPERIMENTANDO E DESCOBRINDO

Sachet, Bruna; Kenne, Kaoni Cher Oliveira; Lima, Lucas Vieira; Pereira, Leonardo Ribas (2016) [Resumo publicado em evento]

Oficina de Bruxaria: uma atividade dramatizada dos bolsistas do PIBID/Química

Oliveira, Aline Grance de; Rosa, Avner Staimetz da; Santos, Caroline Melo dos; Dorscheid, Gabryel Leandro; Jackle, Lauro Ely Jardim; Aguiar, Luiza Soares de; Oliveira, Maria Lídia Mariano de; Cunha, Silas Goulart da (2016) [Resumo publicado em evento]

Navegação XII Salão de Ensino - 2016 por Assunto "Ciências exatas e da terra"

Brincando com a Matemática

Ciências sem Fronteiras, Conhecimento sem Fronteiras: minhas experiências em Oklahoma e Louisiana.

Currículo, estrutura e organização acadêmica da Universidade de Salamanca

Desenvolvendo frações através da interdisciplinaridade e jogos lúdicos

Diferenças no ensino de física na Alemanha e no Brasil

Diferentes Recursos para o Ensino da Geometria

EAD em cursos de Engenharia no Brasil?

Fábrica de Matemática: aprendizagem de geometria via confecção e manipulação de objetos digitais e não-digitais

GEOLOGIA NA ESCOLA: JOGANDO E APRENDENDO

Hidrostática: Uma experiencia teórico-pratica no ensino de física

Intercâmbio Acadêmico na Irlanda

Intercâmbio na Irlanda - Relato

MOVIMENTO INTEGRANTE: UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA EXPERIMENTANDO E DESCOBRINDO

Oficina de Bruxaria: uma atividade dramatizada dos bolsistas do PIBID/Química

Oficina de Física Forence

Operações Básicas no Ensino Médio

Uma prática possível de ensinar e aprender matemática com as diferenças

Programando no Scratch também se aprende Matemática

Projeto de Dissertação: O Ensino de Razões e Proporções através de Resolução de Problemas

Qualificando a oferta de Introdução a Programação

Navegação XII Salão de Ensino - 2016 por Assunto "Ciências exatas e da terra"

Brincando com a Matemática ﻿

Ciências sem Fronteiras, Conhecimento sem Fronteiras: minhas experiências em Oklahoma e Louisiana. ﻿

Currículo, estrutura e organização acadêmica da Universidade de Salamanca ﻿

Desenvolvendo frações através da interdisciplinaridade e jogos lúdicos ﻿

Diferenças no ensino de física na Alemanha e no Brasil ﻿

Diferentes Recursos para o Ensino da Geometria ﻿

EAD em cursos de Engenharia no Brasil? ﻿

Fábrica de Matemática: aprendizagem de geometria via confecção e manipulação de objetos digitais e não-digitais ﻿

GEOLOGIA NA ESCOLA: JOGANDO E APRENDENDO ﻿

Hidrostática: Uma experiencia teórico-pratica no ensino de física ﻿

Intercâmbio Acadêmico na Irlanda ﻿

Intercâmbio na Irlanda - Relato ﻿

MOVIMENTO INTEGRANTE: UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA EXPERIMENTANDO E DESCOBRINDO ﻿

Oficina de Bruxaria: uma atividade dramatizada dos bolsistas do PIBID/Química ﻿

Oficina de Física Forence ﻿

Operações Básicas no Ensino Médio ﻿

Uma prática possível de ensinar e aprender matemática com as diferenças ﻿

Programando no Scratch também se aprende Matemática ﻿

Projeto de Dissertação: O Ensino de Razões e Proporções através de Resolução de Problemas ﻿

Qualificando a oferta de Introdução a Programação ﻿

Brincando com a Matemática

Ciências sem Fronteiras, Conhecimento sem Fronteiras: minhas experiências em Oklahoma e Louisiana.

Currículo, estrutura e organização acadêmica da Universidade de Salamanca

Desenvolvendo frações através da interdisciplinaridade e jogos lúdicos

Diferenças no ensino de física na Alemanha e no Brasil

Diferentes Recursos para o Ensino da Geometria

EAD em cursos de Engenharia no Brasil?

Fábrica de Matemática: aprendizagem de geometria via confecção e manipulação de objetos digitais e não-digitais

GEOLOGIA NA ESCOLA: JOGANDO E APRENDENDO

Hidrostática: Uma experiencia teórico-pratica no ensino de física

Intercâmbio Acadêmico na Irlanda

Intercâmbio na Irlanda - Relato

MOVIMENTO INTEGRANTE: UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA EXPERIMENTANDO E DESCOBRINDO

Oficina de Bruxaria: uma atividade dramatizada dos bolsistas do PIBID/Química

Oficina de Física Forence

Operações Básicas no Ensino Médio

Uma prática possível de ensinar e aprender matemática com as diferenças

Programando no Scratch também se aprende Matemática

Projeto de Dissertação: O Ensino de Razões e Proporções através de Resolução de Problemas

Qualificando a oferta de Introdução a Programação