Crenças de autoeficácia em aprender Física e trabalhar colaborativamente : um estudo de caso com o método Team-Based Learning em uma disciplina de Física Básica

dc.contributor.author	Oliveira, Tobias Espinosa de	pt_BR
dc.contributor.author	Araujo, Ives Solano	pt_BR
dc.contributor.author	Veit, Eliane Angela	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-05-30T02:40:49Z	pt_BR
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.identifier.issn	1982-873X	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/194782	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia. Ponta Grossa. Vol. 12, n. 1 (jan./abr. 2019), p. 29-54	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Métodos de ensino	pt_BR
dc.subject	Teorias de aprendizagem	pt_BR
dc.title	Crenças de autoeficácia em aprender Física e trabalhar colaborativamente : um estudo de caso com o método Team-Based Learning em uma disciplina de Física Básica	pt_BR
dc.title.alternative	Self-efficacy beliefs in physics learning and collaborative work : a case study with Team-Based Learning method in an Introductory Physics course	en
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	001090313	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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