Educação matemática e a formação inicial de professoras : práticas que constituem identidades docentes

dc.contributor.author	Wanderer, Fernanda	pt_BR
dc.contributor.author	Longo, Fernanda	pt_BR
dc.contributor.author	Carneiro, Fernando Henrique Fogaça	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-11-05T03:49:37Z	pt_BR
dc.date.issued	2019	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/201347	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Identidades : sujeitos e espaços outros. Porto Alegre: Fi, 2019. P. 325-344	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Identidade	pt_BR
dc.subject	Mulher	pt_BR
dc.title	Educação matemática e a formação inicial de professoras : práticas que constituem identidades docentes	pt_BR
dc.type	Capítulo de livro	pt_BR
dc.identifier.nrb	001105723	pt_BR

Este item está licenciado na Creative Commons License