Conectando os programas de pós-graduação à sociedade : uma experiência que une laboratórios de pesquisa e educação básica

Abstract

O presente artigo objetiva relatar o processo de construção e de elaboração de conteúdos da disciplina intitulada “Conectando o PPG Bioquímica ao Ensino Básico: Dos Laboratórios à Escola”, promovida pelo PPG em Ciências Biológicas: Bioquímica, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e destacar alguns relatos dos discentes em relação às mudanças de percepção para a formação na condição de pós-graduandos. Método: Relato de experiência com base na construção da súmula da disciplina. A Análise de Conteúdo da percepção dos discentes em relação às atividades realizadas na disciplina. A obtenção dos dados dos discentes deu-se por meio de um questionário. Resultados: A criação da disciplina surgiu da necessidade de possibilitar novas experiências aos estudantes de pós-graduação, bem como de compartilhar conhecimentos adquiridos nos laboratórios de pesquisa com a comunidade escolar, estreitando os laços entre a Universidade e a sociedade. Quanto à percepção dos estudantes, as respostas apontam que a disciplina contribuiu significativamente para que eles mudassem suas percepções em relação a atuação da pós-graduação na educação básica e a transposição didática, bem como a importância da difusão cientifica para a sociedade e para a sua formação. Conclusão: As atividades da disciplina promoveram um elo entre o Programa de Pós-Graduação e a Educação Básica através da disseminação do conhecimento científico.

This article aims to report the process of construction and content elaboration of the course entitled “Connecting the PPG Biochemistry to Basic Education: From Laboratories to School”, promoted by UFRGS PPG Biochemistry, and to highlight some reports of students regarding changes in perception for training as graduate students. Method: Experience report based on the course summary. Content Analysis of students' perception regarding the activities performed in the course. The students' data were obtained through a questionnaire. Results: The creation of the discipline arose from the need to enable new experiences for postgraduate students, as well as to share knowledge acquired in research laboratories with the school community, strengthening the ties between the University and society. Regarding the students' perception, the answers indicate that the discipline contributed significantly to change their perceptions about the postgraduate performance in basic education and didactic transposition, as well as the importance of scientific diffusion to society and to your formation. Conclusion: The activities of the course promoted a link between the Graduate Program and Basic Education through the dissemination of scientific knowledge.

Este artículo tiene como objetivo informar el proceso de construcción y elaboración del contenido del curso titulado "Conectando el PPG bioquímica a la educación básica: de los laboratorios a la escuela", promovido por UFRGS PPG Bioquímica y resaltar algunos informes de estudiantes con respecto a los cambios en la percepción de la capacitación de los estudiantes graduados. Método: Informe de experiencia basado en el resumen del curso. Análisis de contenido de la percepción de los alumnos sobre las actividades realizadas en el curso. Los datos de los alumnos se obtuvieron mediante un cuestionario. Resultados: La creación de la disciplina surgió de la necesidad de habilitar nuevas experiencias para los estudiantes de posgrado, así como compartir el conocimiento adquirido en los laboratorios de investigación con la comunidad escolar, fortaleciendo los lazos entre la Universidad y la sociedad. En cuanto a la percepción de los estudiantes, las respuestas indicaron que la disciplina contribuyó significativamente a cambiar sus percepciones sobre el desempeño de posgrado en educación básica y transposición didáctica, así como la importancia de la difusión científica a la sociedad y a su formación. Conclusión: Las actividades del curso promovieron un vínculo entre el Programa de Posgrado y la Educación Básica a tras de la difusión del conocimiento científico.