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dc.contributor.authorOliveira, Amauri Aparecido Bassoli dept_BR
dc.contributor.authorBisconsini, Camila Rinaldipt_BR
dc.contributor.authorTeixeira, Fabiane Castilhopt_BR
dc.contributor.authorKravchynchyn, Claudiopt_BR
dc.contributor.authorBarbosa-Rinaldi, Ieda Parrapt_BR
dc.contributor.authorReppold Filho, Alberto Reinaldopt_BR
dc.date.accessioned2021-08-26T04:09:36Zpt_BR
dc.date.issued2016pt_BR
dc.identifier.issn0104-754Xpt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/226185pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa descritiva e documental objetivou analisar o processo de formação continuada do Programa Segundo Tempo, do Ministério do Esporte brasileiro. A coleta de dados consistiu na aplicação de questionários eletrônicos, respondidos por 23 coordenadores pedagógicos, 267 professores e 198 monitores de esportes de entidades convenentes, e na consulta a documentos internos da Secretaria Nacional de Esporte, Educação, Lazer e Inclusão Social. Sob o apontamento e a análise de aspectos positivos e negativos, verificou-se efetividade no processo de formação continuada, deflagrado na capacitação pedagógica e amparado pelo material didático disponibilizado aos recursos humanos atuantes no programa.pt_BR
dc.description.abstractThis descriptive, documental research looks into the process of continuing education for the Brazilian Ministry of Sports’ Program Segundo Tempo. Data collection consisted of applying electronic questionnaires to 23 pedagogical coordinators, 267 teachers, and 198 sports monitors from partner organizations as well as consulting internal documents of the National Office for Sports, Education, Leisure and Social Inclusion. By indicating and examining positive and negative aspects, it verified the effectiveness of the process of continuing education triggered by pedagogical training and supported by the teaching material offered to personnel working in the program.en
dc.description.abstractEste estudio descriptivo y documental tuvo como objetivo analizar el proceso de formación continua que ofrece el Programa Segundo Tempo del Ministerio de Deportes de Brasil. La recolección de datos consistió en cuestionarios electrónicos, respondidos por 23 coordinadores pedagógicos, 267 profesores y 198 monitores de deportes de entidades asociadas, y en la consulta a documentos internos de la Secretaría Nacional de Deportes, Educación, Recreación e Inclusión Social. Apuntando y analizando aspectos positivos y negativos, se constató la eficacia del proceso de formación continua, iniciado en la formación pedagógica y con el apoyo de materiales didácticos puestos a disposición de los recursos humanos que trabajan en el programa.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofMovimento. Porto Alegre. Vol. 22, n. 3 (jul./set. 2016), p. 901-916pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectPublic policyen
dc.subjectEducation, continuingen
dc.subjectEducação continuadapt_BR
dc.subjectSportsen
dc.subjectEsportept_BR
dc.subjectTraining coursesen
dc.subjectPolítica sociales
dc.subjectEducación continuaes
dc.subjectDeporteses
dc.subjectCursos de capacitaciónes
dc.titleFormação continuada em projetos de programas sociais esportivos : um estudo de casopt_BR
dc.title.alternativeContinuing education in sports social projects and programs : a case studyen
dc.title.alternativeFormación continua en proyectos y programas sociales deportivos : un estudio de casoes
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001026913pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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