Building Blocks e Number Worlds : propostas para o ensino de matemática na educação infantil

Abstract

Os documentos oficiais que orientam o ensino da matemática na Educação Infantil buscam indicar habilidades e competências a serem abordadas nessa etapa da escolarização. No entanto, faltam sugestões de como os professores podem incorporar na sua prática estratégias de ensino adequadas. Assim, este capítulo tem como objetivo apresentar algumas possibilidades de ensino que contribuam para o fazer docente, especialmente na fase inicial do processo de escolarização. Para tanto, serão discutidas duas propostas de currículo evidenciadas na literatura internacional: Number Worlds e Building Blocks, como alternativas para trabalhar conhecimentos matemáticos iniciais e pensar a prática docente nessa etapa da escola. A partir disso, espera-se que as sugestões apresentadas possam contribuir para qualificar a prática dos professores de Educação Infantil e, principalmente, para o desenvolvimento da aprendizagem matemática dos estudantes nessa etapa de forma significativa.