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Project promotes contact between students from Colégio de Aplicação and Brazilian native peoples’ traditional knowledge

dc.contributor.authorFlores, Rodrigo
dc.date.accessioned2024-08-12T18:23:39Z
dc.date.available2024-08-12T18:23:39Z
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/277247
dc.description.abstractRetrata as iniciativas e dificuldades de professores em incluir o ensino de cultura afro-brasileira e indígena e africana na educação básica, uma obrigatoriedade da lei n.º 11.645, de 10 de março de 2008.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoengpt_BR
dc.relation.ispartofJornal da Universidade, 19 jan. 2024, n. 177pt_BR
dc.rightsOpen Accesspt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectConhecimento popularpt_BR
dc.subjectEducação para as relações étnico-raciaispt_BR
dc.titleProject promotes contact between students from Colégio de Aplicação and Brazilian native peoples’ traditional knowledgept_BR
dc.typeArtigo de divulgaçãopt_BR
dc.contributor.translatorSantos, Isabel Chiele Cony Marques dos
dc.contributor.translatorBecker, Elizamari Rodrigues
dc.contributor.photographerFirmino, Ana Terra
dc.description.imageFoco em cartaz on se lê: aguyjevete, na entrada da exposição Guarani Mbya, no Museu da UFRGS. Uma saudação de boas-vindas na língua guarani. Fonte: Secretaria de Comunicação Social/UFRGS, 2022. Colorida.pt_BR
dc.contributor.interviewedsourcesMuller, Tanise
dc.contributor.interviewedsourcesMattos, Gercy de
dc.contributor.interviewedsourcesPesce, Lucas
dc.contributor.interviewedsourcesBaialardy, Maria Fernanda
dc.title.secondaryTeaching | Activities seek to foster a more diverse viewing of Brazilian history and society by promoting a critical perspective on daily lifept_BR


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Nome:
177-8.pdf
Tamanho:
549.0Kb
Formato:
PDF
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