Aprendizagem de gestores no contexto das transformações contemporâneas no mundo do trabalho

Abstract

O objetivo desta pesquisa é aprofundar a compreensão sobre como ocorreram os processos de aprendizagem de gestores, ao longo de suas vidas, destacando as aprendizagens decorrentes das principais transformações percebidas no contexto contemporâneo no mundo do trabalho a partir do uso do método de história de vida. Os resultados revelam que os diferentes processos de aprendizagem de gestores, inseridos em um contexto com expectativas sociais que se assemelham, relacionam-se a seus estágios de vida e de desenvolvimento na carreira, bem como às mudanças e experiências vivenciadas por eles. É possível verificar, também, novas aprendizagens gerenciais decorrentes de transformações contemporâneas, evidenciando algumas carências no que tange a qualidades humanas como relações interpessoais, saber trabalhar coletivamente, intuição, comunicação, estabilidade emocional, as quais exigem constantes autocríticas e aprendizagens e não foram contempladas pela educação gerencial.

The objective of the research is to deepen understanding of how learning processes of managers occurred throughout their lives, highlighting the learning arising from major changes perceived in the contemporary context, using the life history method. The results show that different learning processes of managers, inserted in a context with similar social expectations, relate to their life stages and career development as well as to their lived experiences and changes. There was also new management learning arising from contemporary transformations, demonstrating some deficiencies regarding human qualities such as interpersonal relationships, ability to work collectively, intuition, communication and emotional stability, which require constant self-criticism and learning and which were not contemplated by management education.