A utilização de aulas temáticas no ensino de química orgânica para alunos da EJA

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso consiste em uma pesquisa exploratória sobre as formas de contribuição de aulas ministradas no modelo de Oficinas Temáticas aos alunos da Totalidade 9 da Educação de Jovens e Adultos de uma escola estadual do município de Porto Alegre durante o Estágio de Docência em Ensino de Química III do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Foram utilizados questionários, aplicados aos alunos na primeira e na última aula, com o objetivo de traçar o perfil dos alunos e identificar seus interesses dentro da Química e, por fim, avaliar a percepção dos mesmos em relação às Oficinas Temáticas. Os temas abordados nas oficinas, que foram previamente escolhidos pelos alunos, foram: Petróleo; Produção de Álcool e a Química do Bafômetro; e Drogas e Medicamentos. Os resultados apontaram que as atividades no modelo de Oficinas Temáticas tiveram boa aceitação e avaliação positiva pelos alunos, e se mostraram uma ferramenta útil para ser usada em sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento escolar dos estudantes.