A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da saúde: Um relato de experiência

dc.contributor.author	Dalberto, Charlene da Silveira	pt_BR
dc.contributor.author	Condessa, Aline Macarevich	pt_BR
dc.contributor.author	Rados, Andreas Rucks Varvaki	pt_BR
dc.contributor.author	Bidinotto, Augusto Bacelo	pt_BR
dc.contributor.author	Stein, Caroline	pt_BR
dc.contributor.author	Rodrigues, Jonas de Almeida	pt_BR
dc.contributor.author	Santos, Nathália Maria Lopes dos	pt_BR
dc.contributor.author	Aguiar, Violeta Rodrigues	pt_BR
dc.date.accessioned	2015-02-25T16:20:17Z	pt_BR
dc.date.issued	2014	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/110633	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.title	A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da saúde: Um relato de experiência	pt_BR
dc.type	Resumo publicado em evento	pt_BR
dc.contributor.event	Salão de Ensino (10. : 2014 out 20-24 : UFRGS, Porto Alegre, RS).	pt_BR
dc.subject.session	11.2 - Boas Práticas	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências da saúde	pt_BR
dc.type.presentation	Apresentacao oral	pt_BR
dc.description.number	6	pt_BR
dc.identifier.sic	38215	pt_BR

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