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dc.contributor.advisorBecker, Maria Luiza Rheingantzpt_BR
dc.contributor.authorCorbellini, Silvanapt_BR
dc.date.accessioned2015-05-08T01:58:52Zpt_BR
dc.date.issued2015pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/115950pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa tem como tema central investigar como ocorre a cooperação intelectual entre os discentes na Educação Online, em um curso de especialização na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Parte-se do pressuposto que a cooperação, como método, pode ocorrer na educação, na modalidade à distância, e busca-se compreender como ocorre este processo. A fundamentação teórica que se elegeu para este trabalho foi a Epistemologia Genética de Jean Piaget e autores contemporâneos, tais como Morin, Silva, Campos, Anderson, Drown entre outros. A metodologia utilizada é a pesquisa qualitativa, na forma de Estudo de Caso único, de acordo com Yin (2010) e, para a análise dos dados empregou-se a Análise de Conteúdo de Bardin (1988). Os instrumentos utilizados foram três fóruns do curso, questionários realizados com os discentes e rotas, que foram traçadas a partir de sequências das trocas realizadas nos fóruns. Construíram-se três categorias de análise a partir dos dados e à luz da teoria piagetiana: (1) Escalas de Valores; (2) Conservação dos Acordos e (3) Reciprocidade entre os sujeitos. Os participantes deste estudo foram os discentes e docentes integrantes do curso de especialização. Como resultados deste estudo, obteve-se a compreensão do método de cooperação entre os discentes neste curso de especialização na educação online que permite refletir-se sobre as equações de valores estabelecidas por Piaget (1973) no contexto da Cibercultura. A pesquisa também acrescenta instrumentos, que foram constituídos neste processo, denominados aqui de ‘mapas intelectuais’, que podem servir como norteadores para outros estudos na Educação Online. Apresenta implicações educacionais para outros cursos que operam na modalidade à distância. Destaca-se que as contribuições que advém deste trabalho podem ser ampliadas para a educação como um todo, possibilitando a cooperação entre os integrantes do processo de ensino-aprendizagem, favorecendo a formação de sujeitos autônomos.pt_BR
dc.description.abstractThe main objective of this research is to investigate how the intellectual cooperation among students, on Online Education, occurs in a specialization course at the Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). We imply that cooperation, as a method, may happen on a distance mode education and try to understand such process. The Genetic Epistemology from Jean Piaget and contemporary authors as Morin, Silva, Campos, Anderson, Drown and many others are the theoretical reference used to fundament this paper. The methodology is a qualitative research, presented as a Single Case Study, according to Yin (2010), and a Bardin’s Content Analysis (1988) used to examine data. As instruments, we must mention three forums, questionnaires that are applied with students and routes set from the exchange in the forums. Based on the Piagetian Theory, three categories of analyses can be identified: (1) Scale of values, (2) Maintenance of Agreements and (3) Reciprocity between people involved, i.e., students and professors of the specialization course. As a result of this study, we achieve comprehension of the cooperation method among students of specialization, on a distance mode education, which allows pondering over the equations of values established by Piaget (1973) on the Cyber culture context. The paper adds instruments, intellectual maps, which are created during the process and may be used as guidelines for further studies on Online Education. It also presents educational implications to other courses that work on a distance mode basis. We emphasize that any contribution obtained from this paper, may be enlarged to education as a whole to make possible the cooperation among participants of a teaching-learning process and making easier the creation of autonomous citizens.en
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectEnsino a distânciapt_BR
dc.subjectCooperationen
dc.subjectEpistemologia genéticapt_BR
dc.subjectGenetic epistemologyen
dc.subjectCooperaçãopt_BR
dc.subjectOnline educationen
dc.subjectIntellectual mapsen
dc.titleA cooperação intelectual entre discentes na educação online : um método em açãopt_BR
dc.typeTesept_BR
dc.identifier.nrb000965136pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.degree.programPrograma de Pós-Graduação em Educaçãopt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2015pt_BR
dc.degree.leveldoutoradopt_BR


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