Gestational diabetes diagnosis landmarks. A timeline.

Reichelt, Angela de Azevedo Jacob; Oppermann, Maria Lúcia Rocha

dc.contributor.author	Reichelt, Angela de Azevedo Jacob
dc.contributor.author	Oppermann, Maria Lúcia Rocha
dc.contributor.other	Perry, Gabriela Trindade
dc.contributor.other	Santos, Marlise Bock
dc.contributor.other	Luz, Jorge do Vale
dc.contributor.other	Cunha, Gabriel da
dc.contributor.other	Schwendler, Ana
dc.date.accessioned	2015-09-18T16:52:20Z
dc.date.available	2015-09-18T16:52:20Z
dc.date.issued	2015-06
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/126998
dc.description.abstract	O objeto descreve a evolução do diagnóstico do diabetes gestacional ao longo do tempo, situação que é controvertida na literatura médica. Apresenta posições oficiais e resumos de estudos que contribuem para o entendimento da controvérsia diagnóstica.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/zip
dc.language.iso	eng	pt_BR
dc.relation.requires	Hipertexto (site) Para acessar o hipertexto online, você precisa estar conectado à internet. Para ver o hipertexto offline, você precisa de um navegador (por exemplo, Google Chrome, Mozilla Firefox ou Internet Explorer). Caso o hipertexto possua arquivos em outros formatos além de css, html e js, pode ser necessária a instalação de programas adicionais. Consulte o arquivo com as instruções de instalação para maiores detalhes.	pt_BR
dc.relation.uri	https://lume-re-demonstracao.ufrgs.br/diabetesdiagnosis/	pt_BR
dc.rights	Restricted Access (by-nc-nd)	pt_BR
dc.subject	Gestational diabetes diagnosis	pt_BR
dc.subject	Timeline	pt_BR
dc.subject	Diagnóstico do diabetes gestacional	pt_BR
dc.subject	Linha de tempo	pt_BR
dc.title	Gestational diabetes diagnosis landmarks. A timeline.	pt_BR
dc.title.alternative	Diagnóstico do diabetes mellitus gestacional. Uma linha de tempo.	pt_BR
dc.type	Recurso educacional	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências biológicas	pt_BR
dc.audience.age	18 - 24	pt_BR
dc.audience.age	24 - 35	pt_BR
dc.audience.age	35 - 60	pt_BR
dc.audience.educationLevel	Educação Superior - Graduação	pt_BR
dc.audience.educationLevel	Educação Superior - Pós-Graduação	pt_BR
dc.audience.educationLevel	Educação Continuada ou Extensão	pt_BR
dc.audience.intendedEndUserRole	Aluno	pt_BR
dc.audience.intendedEndUserRole	Professor	pt_BR
dc.audience.intendedEndUserRole	Outro	pt_BR
dc.description.installationRemarks	CSS Estes são arquivos que controlam a aparência dos arquivos HTML (que são os arquivos visualizados pelo usuário, no navegador). Use qualquer editor de texto para editá-los. JS Estes são arquivos que controlam aspectos lógicos do projeto, como por exemplo, interação com o usuário. Estão sempre ligados a algum arquivo HTML. Use qualquer editor de texto para editá-los. HTM/HTML Estes são os arquivos que definem a estrutura da aparência. Use qualquer navegador para acessá-los. Use qualquer editor de texto para editá-los. JPG/JPEG/PNG/GIF/BMP/XCF Estes são arquivos de imagem com compactação, normalmente usados para imagens com baixa resolução. Use um editor de imagens para editá-los. TXT Arquivo de texto. Use qualquer editor de texto para editá-lo.	pt_BR
dc.description.learningType	Site	pt_BR
dc.description.usage	O objeto abre com um banner onde está um trecho de canção. Depois da leitura, o banner é fechado no campo inferior (clica-se no X na parte inferior da tela) e, a seguir, aparecem os campos da linha de tempo. Há um menu na parte superior D onde se pode escolher a versão em inglês ou em português e as diferentes sessões da linha de tempo. Na linha de tempo aparece um pequeno resumo de cada recomendação diagnóstica (em um campo da linha) ou os principais resultados dos estudos (em outro campo da linha). Para cada procedimento, cada estudo e cada recomendação, os alunos poderão clicar no respectivo link, que leva ao resumo do artigo no PubMed. Adicionalmente, o aluno poderá captar os artigos originais referenciados, em ambiente com acesso ao Periódicos Capes. Por meio de chats ou fórum na plataforma Moodle, o professor poderá incentivar a discussão da controvérsia diagnóstica, bem como das vantagens e desvantagens que cada procedimento oferece e limitações no emprego dos vários procedimentos em diferentes contextos. Os conteúdos poderão ser aprofundados a partir da consulta aos artigos completos (em ambiente do Periódicos Capes) e por meio das discussões já mencionadas. Adicionalmente, o conteúdo poderá ser a base para o trabalho final da disciplina.	pt_BR
dc.description.version	Primeira	pt_BR
dc.type.aggregationLevel	Agregação de nível 2	pt_BR
dc.type.interactivityLevel	Médio	pt_BR

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