Modelos mentales vs esquemas de célula
![Thumbnail](/bitstream/handle/10183/141229/000403782.pdf.jpg?sequence=3&isAllowed=y)
Visualizar/abrir
Data
2002Tipo
Outro título
Mental models vs cell schemes
Assunto
Resumen
Se analizan las representaciones del alumnado desde la perspectiva de la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird una ve z trabajado el contenido escolar y cinco años después. Se observa la identidad y estabilidad de dichas representaciones mentales incluso a largo plazo, lo que se compara y estudia desde la óptica de la Teoría de los Campos Conceptuales de Vergnaud. De los resultados obtenidos se desprenden conexiones y relaciones entre ambas teorías psicológicas que facilitan la compre ...
Se analizan las representaciones del alumnado desde la perspectiva de la Teoría de los Modelos Mentales de Johnson-Laird una ve z trabajado el contenido escolar y cinco años después. Se observa la identidad y estabilidad de dichas representaciones mentales incluso a largo plazo, lo que se compara y estudia desde la óptica de la Teoría de los Campos Conceptuales de Vergnaud. De los resultados obtenidos se desprenden conexiones y relaciones entre ambas teorías psicológicas que facilitan la comprensión de los procesos cognitivos puestos en juego en el aprendizaje de conceptos científicos. ...
Abstract
Contido em
Investigações em ensino de ciências. Vol. 7, n. 1 (jan./mar. 2002), p. 77-103
Origem
Nacional
Coleções
-
Artigos de Periódicos (39401)Ciências Exatas e da Terra (5976)
Este item está licenciado na Creative Commons License
![](/themes/Mirage2Novo//images/lume/cc.png)