Da escola fez-se palco, do palco fez-se escola

Abstract

A pesquisa parte de uma análise autobiográfica sobre minhas vivências como estudante de teatro e de pedagogia. Proponho-me a realizar um resgate de momentos em que, na minha experiência, as duas áreas se influenciaram. Apoio-me nos conceitos de Docência Artista e Cuidado de Si, respectivamente de Luciana Loponte e Michel Foucault, pois acredito que são ideias que estabelecem relações de sujeito que podem ser ligadas e pensadas frente à docência. Para realizar a análise me debruço principalmente nos materiais que compõe meu Relatório de Estágio, entregue à Faculdade de Educação da UFRGS, e em um trabalho de análise produzido ao longo do curso de Formação de Atores da Casa de Teatro de Porto Alegre. Analiso, também, memórias vinculadas ao meu fazer artístico e pedagógico que possam apresentar uma união entre essas áreas de conhecimento gerando marcas na professora e na artista que me proponho a ser. Procuro, dessa forma, encontrar confluências entre essas vivências que possam ter criado novas formas de ser/estar em sala de aula e no palco. O trabalho visa encontrar a forma como, ao desenvolver minha docência, fui atravessada pela minha formação artística.