Reestruturação de material didático para atividades práticas de química analítica segundo os princípios dos 3r's

Abstract

O presente trabalho analisa a viabilidade da utilização de um material didático de apoio para a disciplina de Análise Química I, em um curso técnico de química da cidade de Porto Alegre onde foi implementado um Projeto de Gestão de Resíduos. O material elaborado consiste em um roteiro de aulas práticas que aborda temas fundamentais como: noções de segurança, gestão de resíduos, identificação e funções das principais vidrarias, bem como formas de lavagem e manuseio desses materiais, entre outros. Após os conceitos fundamentais, iniciam-se as atividades experimentais que são compostas por uma breve introdução e algumas questões a serem respondidas ao longo do trabalho. Todos os experimentos foram desenvolvidos de modo a atender os princípios dos 3R’s (Reduzir, Reutilizar, Reciclar) e de forma a fazer com que os estudantes adquiram a consciência de sua responsabilidade perante a sociedade quanto aos resíduos gerados durante as atividades experimentais. Na elaboração do Roteiro de Aulas Práticas, buscou-se uma linguagem simples e explicativa, com exemplos para elucidação dos conceitos Para sua avaliação, o material aqui elaborado foi analisado por professores de Química Analítica Qualitativa e por professores da área de Educação em Química em nível de Ensino Superior, por um professor de Curso Técnico em Química e por um profissional Técnico em Química habituado com o preparo de atividades práticas na área de Química Geral e Química Analítica Qualitativa. A maioria dos avaliadores apontou que o Roteiro de Aulas Práticas elaborado apresenta clareza e simplicidade na explanação dos conceitos e a abordagem dos princípios dos 3R’s foi realizada de forma satisfatória através da redução do volume de reagentes utilizados. Além disso, este roteiro foi considerado adequado para o nível técnico. As sugestões feitas pelos avaliadores foram, em sua grande maioria, consideradas para aperfeiçoamento e correção do material.

The present work analyzes the feasibility of the use of a teaching material for the discipline of chemical analysis I in a chemical technician course in the city of Porto Alegre where it was implemented a waste management Project. The material produced is the fundamental issues for a good development of practical activities in a chemistry lab, as notions of safety, waste management, identification and functions of the leading glassware, as well as forms of washing and handling of these materials, among others. After the fundamental concepts, initiated experimental activities that consist of a brief introduction and some questions to be answered throughout the work. All the experiments were developed in order to meet the principles of 3R's (Reduce, reuse, recycle) and in order to make students acquire awareness of its responsibility towards society as for the waste generated during experimental activities. In drawing up the Roadmap of practical activities, a simple and explanatory language was sought, with examples for elucidation of the concepts For its evaluation, the elaborated handout was analyzed by Qualitative Analytical Chemistry teachers and professors of education in chemistry at higher education level, by a Chemical Technician Course teacher and a technical professionals in chemistry used to prepare practical activities of Qualitative Analytical Chemistry. Most reviewers pointed out that the script of practical activities designed features clarity and simplicity in the explanation of the concepts and approach the 3Rs principles was addressed satisfactorily by reducing the volume of reagent used. In addition, this script was considered suitable for the technical level. The suggestions made by the reviewers were, for the most part, considered for improvement and correction of the material.