Quem sou eu?
| dc.contributor.author | Carneiro, Mára Lúcia Fernandes | |
| dc.contributor.other | Perry, Gabriela | |
| dc.contributor.other | Schwingel, Andrei Michel | |
| dc.contributor.other | Silveira, Vivian | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-20T13:50:29Z | |
| dc.date.available | 2017-07-20T13:50:29Z | |
| dc.date.issued | 2016-12-04 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/164172 | |
| dc.description.abstract | Ao iniciarmos um curso a distância, normalmente os alunos são convidados a elaborar algum tipo de apresentação (em geral, através do preenchimento do recurso "Perfil" no ambiente virtual adotado). Este objeto apresenta uma dinâmica de apresentação, que tem por objetivo promover a integração dos alunos, através do apoio à elaboração desse texto de apresentação para compartilhamento com os colegas. O objeto gera, como produto, um cartão de visitas, que pode ser copiado para o computador ou enviado para o email informado na identificação. | pt_BR |
| dc.format.mimetype | application/zip | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher | NAPEAD/SEAD | pt_BR |
| dc.relation.isversionof | http://hdl.handle.net/10183/147491 | pt_BR |
| dc.relation.uri | https://lume-re-demonstracao.ufrgs.br/quem-sou-eu-2/index.html | pt_BR |
| dc.rights | Open Access (by-nc-sa) | pt_BR |
| dc.subject | Dinâmica de apresentação | pt_BR |
| dc.subject | Educação a distância | pt_BR |
| dc.subject | Aluno virtual | pt_BR |
| dc.title | Quem sou eu? | pt_BR |
| dc.type | Recurso educacional | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Ciências humanas | pt_BR |
| dc.format.duration | 10 min | pt_BR |
| dc.audience.educationLevel | Ensino Médio | pt_BR |
| dc.audience.educationLevel | Educação Profissional | pt_BR |
| dc.audience.educationLevel | Educação Superior - Graduação | pt_BR |
| dc.audience.educationLevel | Educação Superior - Pós-Graduação | pt_BR |
| dc.audience.educationLevel | Educação Continuada ou Extensão | pt_BR |
| dc.audience.educationLevel | Treinamento ou Capacitação | pt_BR |
| dc.description.installationRemarks | Para editar os arquivos é necessário um editor de textos simples, como o Bloco de Notas, ou editor específico para edição de códigos, como o gratuito Notepad++. Não use editores como Word, pois acrescentam formatação de texto ao código. Para visualizar o projeto, apenas abra uma nova janela do navegador e arraste o arquivo principal para esta janela. Este arquivo principal chama-se "index" e pode ter uma das seguintes extensões: html, htm. Este material foi feito com HTML 4 e CSS 2. Ressaltamos que o caso do versionamento do código, no caso das versões das linguagens chamadas "client-side", como HTML, CSS e JavaScript, já que há uma dependência do ambiente instalado no computador de terceiros. A compatibilidade do código que você está baixando depende totalmente dos navegadores que este usuário tem instalada na máquina dele, e infelizmente você não tem controle sobre isso. Em relação a este assunto, tudo o que podemos assegurar a você que fez o download deste código é que ele foi testado e estava adequado à tecnologia da época em que foi produzido. As imagens podem ser editadas em qualquer editor de imagens, como por o exemplo o Gimp, que é gratuito. Para disponibilizar o projeto na internet é preciso ter acesso a um servidor web. A transferência dos arquivos pode ser feita com o software gratuito FileZilla. Como o recurso utiliza envio de e-mail (o que não é permitido na demonstração por questão de segurança), a demonstração não terá a funcionalidade do e-mail. | pt_BR |
| dc.description.learningType | Site | pt_BR |
| dc.description.usage | O professor poderá utilizar o texto produzido pelos alunos para realizar uma dinâmica virtual de apresentação. Uma sugestão é convidá-los a publicar os cartões de visita em um fórum de discussão. Esse recurso permite que os alunos visualizem os cartões dos colegas e façam questionamentos sobre o texto apresentado, de forma que os alunos possam refletir, reformular e detalhar sua apresentação inicial. Após essa atividade, o professor pode sugerir que os alunos compartilhem o texto de apresentação através do seu perfil no ambiente virtual de aprendizagem adotado. Outra estratégia de uso em disciplinas de Psicologia Social, onde se estuda o conceito de "identidade", é convidar os alunos a realizar a dinâmica logo no primeiro dia de aula. E, após o estudo do assunto, convidá-los a analisar a apresentação inicial, refletindo sobre as possíveis mudanças ocorridas nesse intervalo de tempo, sob a perspectiva da Psicologia Social Sócio-Histórica. | pt_BR |
| dc.description.version | Versão 2 | pt_BR |
| dc.type.interactivityLevel | Alto | pt_BR |
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