A importância de diversificar o uso de metodologias de ensino nas aulas de lógica em filosofia
dc.contributor.advisor | Porto, Leonardo Sartori | pt_BR |
dc.contributor.author | Gurgacz, Maria Carolina | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2017-09-26T02:26:39Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2016 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/168883 | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Filosofia | pt_BR |
dc.subject | Metodologia do ensino | pt_BR |
dc.subject | Lógica | pt_BR |
dc.title | A importância de diversificar o uso de metodologias de ensino nas aulas de lógica em filosofia | pt_BR |
dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 001048553 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.degree.department | Instituto de Filosofia e Ciências Humanas | pt_BR |
dc.degree.local | Porto Alegre, BR-RS | pt_BR |
dc.degree.date | 2016 | pt_BR |
dc.degree.graduation | Filosofia: Licenciatura | pt_BR |
dc.degree.level | graduação | pt_BR |
Este item está licenciado na Creative Commons License
-
TCC Filosofia (104)