O conceito “metabolismo celular” problematizado/ contextualizado na pedagogia da alternância e dos campos conceituais : um estudo de caso na Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza

dc.contributor.author	Tauceda, Karen Cavalcanti	pt_BR
dc.contributor.author	Haas, Jaqueline Mallmann	pt_BR
dc.contributor.author	Fenner, Roniere dos Santos	pt_BR
dc.contributor.author	Bolter, Jairo Alfredo Genz	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-05-17T02:26:31Z	pt_BR
dc.date.issued	2017	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/178378	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Enseñanza de las ciências : revista de investigación y experiencias didácticas. Barcelona	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Pedagogia da alternância	pt_BR
dc.subject	Educação do campo	pt_BR
dc.title	O conceito “metabolismo celular” problematizado/ contextualizado na pedagogia da alternância e dos campos conceituais : um estudo de caso na Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza	pt_BR
dc.type	Trabalho completo publicado em evento	pt_BR
dc.contributor.event	Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (10. : 2017 : Sevilla, España)	pt_BR
dc.identifier.nrb	001062195	pt_BR
dc.type.origin	Estrangeiro	pt_BR

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