Crenças sobre cuidado e desenvolvimento de bebês na perspectiva das educadoras

Abstract

Nos últimos anos, houve um aumento da procura por cuidados alternativos e a entrada na creche passou a figurar fortemente na dinâmica das famílias brasileiras. Disso emerge a necessidade de estudar o impacto do contexto de creche no desenvolvimento infantil. Pais, educadores e criança tem papel de extrema importância na configuração desse contexto. O presente trabalho busca identificar as crenças das educadoras sobre o que são as necessidades dos bebês, bem como caracterizar suas práticas valorizadas e realizadas junto aos bebês no dia a dia de um berçário. Realizouse uma entrevista semiestruturada com 12 educadoras de duas creches públicas de Porto Alegre. As entrevistas foram analisadas qualitativamente e as falas das educadoras categorizadas a partir de categorias pré definidas. As categorias foram construídas baseadas nos três conjuntos de práticas de cuidado sugeridos por Winnicott: holding, manipulação (handling) e apresentação de objetos. Os resultados mostram que tanto as crenças, quanto as práticas das educadoras são mais relacionadas ao holding. Manipulação e apresentação de objetos foram pouco presentes quando as educadoras falavam de suas crenças, mas foram bastante presentes quando essas se referiam as suas práticas.