• A temática “açúcares” no ensino e aprendizagem de química orgânica e bioquímica por intermédio de aplicativo educacional 

  Rodrigues, Morgana de Moraes (2022) [Dissertation]

  Esta pesquisa aborda a inserção do assunto açúcares como tema gerador para a problematização de especificidades da química orgânica e bioquímica no ensino médio. As abordagens possuem a EAN (educação alimentar e nutricional) ...
• Elaboração de uma unidade temática sobre termoquímica no ensino de química 

  Livramento, Gisele do (2020) [Dissertation]

  Este trabalho aborda a elaboração e validação de um Produto Educacional no formato de uma unidade temática (UT) sobre termoquímica, voltada para o Ensino Médio. A opção por esta temática se deu em virtude da atuação ...
• Sequência didática para o ensino de Cinética Química : uma perspectiva investigativa e experimental usando podcast em busca da aprendizagem significativa 

  Aguiar, Águeda Cardoso de (2022) [Dissertation]

  A Cinética Química, no ensino médio, muitas vezes, é tratada de forma memorística de mera aplicação de fórmulas. O que se nota na maioria dos livros didáticos são os conceitos trabalhados dentro do aspecto empírico e ...
• Uma sequência didática para o ensino de soluções 

  Elguesabal, Raquel da Silva (2022) [Dissertation]

  O processo de ensino e aprendizagem em Química é considerado, muitas vezes, um grande desafio para vários docentes que convivem com as dificuldades enfrentadas pelo aluno, uma vez que o seu conteúdo é caracterizado pelo ...
• A química do parto humano : uma abordagem temática para o ensino de química 

  Pietroski, Suzana (2022) [Dissertation]

  A escola, como espaço de formação cidadã e de disseminação de informações, deve estar atenta às demandas da sociedade atual. Para tanto, é preciso que os professores de Química pensem em propostas pedagógicas considerando ...
• A utilização das ciências forenses como estratégia de ensino de funções orgânicas 

  Carniel, Maikeli (2021) [Dissertation]

  Este trabalho, aborda sobre uma perspectiva teórico-prática como as aulas de química orgânica podem apresentar conteúdos significativos aos estudantes, motivando-os a participação ativa e, consequentemente, a uma aprendizagem ...
• O ensino de química através do aplicativo “química na mão - cinética : uma apostila interativa ao alcance do aluno 

  Antler, Mayara (2021) [Dissertation]

  Estudos indicam que alunos apresentam dificuldades de aprendizagem no estudo de Cinética Química. As atuais demandas de ensino e aprendizagem consideram as tecnologias digitais, acessíveis a professores e alunos, como ...
• Elementos terras raras, lixo doméstico e água potável : propostas para o ensino de química no novo ensino médio 

  Lamb, Rosaura Krasuski (2021) [Dissertation]

  Com a crescente discussão sobre as causas ambientais, a Educação Ambiental tem função essencial na construção do conhecimento com olhar crítico e com base cientifica para o entendimento correto do que ocorre no entorno, ...
• Proposta de uma sequência didática para o ensino da termoquímica no contexto da aprendizagem significativa 

  Machado, Dioni de Mello (2021) [Dissertation]

  Este trabalho apresenta a proposta de uma Sequência Didática (SD) para o ensino da Termoquímica como produto educacional para o Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI/UFRGS). A linha de ...
• Desenvolvimento de habilidades cognitivas por meio de uma sequência de aulas experimentais investigativas de química orgânica no ensino médio 

  Barboza, Darléia Alessandra Posser (2021) [Dissertation]

  Este estudo relata uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional - PROFQUI da UFRGS, que teve como objetivo investigar as habilidades cognitivas desenvolvidas pelos ...

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