O recurso audiovisual como ferramenta de tradução nas aulas de Geografia

Abstract

A presente pesquisa reflexiona sobre o uso do recurso audiovisual em sala de aula. Para isso, primeiramente problematiza a atual configuração e os moldes no qual se encontram a maioria das salas de aula do cenário brasileiro. Ressalta a importância e o respeito às diferentes linguagens no âmbito escolar, suas possíveis traduções e valoriza a relatividade da verdade. Após, aproxima a arte cinematográfica da Geografia enquanto ciência e relaciona a análise fílmica com o trabalho de campo. Reconhece a importância do cinema como formador de opinião e instrumento de poder. E, por fim, ao aproximar teoria e prática, procura elencar as principais preocupações por parte do professor ao se utilizar do recurso audiovisual em sala de aula e defende propostas de atividades em sala de aula que fomentam a liberdade e a autonomia por parte dos alunos. Trata-se, portanto, de uma pesquisa que busca auxiliar professores nas suas propostas de aula e somar reflexões ao tema pouco abordado até então.