Sentidos da música na Educação de Jovens e Adultos ao longo da vida : histórias, experiências e relações
dc.contributor.advisor | Alves, Evandro | pt_BR |
dc.contributor.author | Silva, Luciana Melgar da | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2020-03-19T04:14:45Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2019 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/206860 | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho busca discutir a importância de um projeto de educação musical, a partir dos sentidos e narrativas dos sujeitos que dele fazem parte. Trata-se de uma produção reflexiva a partir de leituras e da constituição de estudo de caso. O estudo se realiza em projeto de educação musical, desenvolvido como um espaço nãoescolar, mas que está presente em uma escola do município de Porto Alegre. Neste espaço realizaram-se observações participantes e entrevistas com os estudantes, acerca de suas relações, histórias e experiências com a música. Compreendendo o trabalho com música e sua importância para fomentar a livre expressão através da arte e da cultura popular promovendo um espaço de vivência e compartilhamento de experiências, o presente estudo propõe discutir a importância de trabalhar a música com pessoas jovens e adultas, no contexto de uma educação ao longo da vida. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Música | pt_BR |
dc.subject | Educação musical | pt_BR |
dc.subject | Educação de jovens e adultos | pt_BR |
dc.title | Sentidos da música na Educação de Jovens e Adultos ao longo da vida : histórias, experiências e relações | pt_BR |
dc.type | Trabalho de conclusão de graduação | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 001113901 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.degree.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
dc.degree.local | Porto Alegre, BR-RS | pt_BR |
dc.degree.date | 2019 | pt_BR |
dc.degree.graduation | Pedagogia: Licenciatura | pt_BR |
dc.degree.level | graduação | pt_BR |
Este item está licenciado na Creative Commons License
-
TCC Pedagogia (1395)