nuances (sic) do arco-íris : práticas de Museologia LGBT na UFRGS

Abstract

Esse trabalho de conclusão de curso propôs compreender a relação entre Museologia e movimento LGBT, a partir da atuação de seus agentes. O foco foi a análise de experiências expográficas realizadas entre os membros do nuances - Grupo Pela Livre Expressão Sexual e curadores ligados ao campo da Museologia, diretores de museus, docentes e estudantes do Curso de Museologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. As exposições descritas e analisadas foram Uma Cidade Pelas Margens (2016), De Stonewall ao nuances: 50 Anos de Ação (2019) e 50 Anos de Ação: de Stonewall ao nuances & TAMBÉM (2019). A metodologia seguida foi a pesquisa documental nos acervo do grupo e das ações efetivadas, além da realização de entrevistas semi-estruturadas com os partícipes dos processos. A pesquisa concluiu que a interação entre sujeitos da Museologia e membros do grupo LGBT investigado proporcionou benefícios em duas frentes: por um lado, desafiou docentes, estudantes e gestores para a inclusão de pautas LGBT nas ações museais e, por outro lado, proporcionou à comunidade LGBT maior visibilidade de suas problemáticas e de suas memórias.

This course conclusion work proposed to understand the relationship between Museology and the LGBT movement, based on the actions of its agents. The focus was the analysis of expographic experiences carried out among members of nuances - Group for Free Sexual Expression and curators linked to the field of Museology, museum directors, professors and students of the Museology Course at the Federal University of Rio Grande do Sul. Described and analyzed were Uma Cidade Pelas Margens (2016), De Stonewall ao nuances: 50 Anos de Ação (2019) and 50 Anos de Ação: de Stonewall ao nuances & TAMBÉM (2019). The methodology followed was documentary research in the group's collections and the actions carried out, in addition to conducting semi-structured interviews with the participants in the processes. The research concluded that the interaction between Museology subjects and members of the investigated LGBT group provided benefits on two fronts: on the one hand, it challenged teachers, students and managers to include LGBT guidelines in museum actions and, on the other hand, it provided the community LGBT greater visibility of their problems and their memories.