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dc.contributor.advisorJunqueira, Heloisapt_BR
dc.contributor.authorHelm, Paula Fernanda Alquerespt_BR
dc.date.accessioned2022-03-25T04:35:42Zpt_BR
dc.date.issued2018pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/236220pt_BR
dc.description.abstractDesde a ascensão do sistema capitalista a sociedade vem sendo condenada a modelos de desenvolvimento e estilos de vida caracterizados pelo aumento da produtividade e maximização do lucro, tornando-se insustentável e exigindo mudanças profundas na sua estrutura. Tais mudanças exigem uma desconstrução dos valores sociais e uma ruptura do modelo econômico vigente para que seja possível a construção de uma nova concepção de desenvolvimento, que resulte em uma sociedade social e ecologicamente justa, igualitária e que seja ela própria sujeita de seu próprio destino. O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra propõem uma educação que se contrapõem ao modelo clássico de ensino que reflete e reforça as estruturas e as relações desiguais da sociedade além da cultura que as legitima. Estudar o MST como sujeito educativo político e suas práticas pedagógicas, dentro e fora da escola, é uma forma de compreender como a cultura, como modo de vida, do Movimento pode servir de exemplo na concepção de uma nova sociedade mais humana e justa.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCapitalismopt_BR
dc.subjectMovimento dos Trabalhadores Rurais sem Terra (MST)pt_BR
dc.titleExperiências e conhecimentos produzidos na luta social : "Una historia que tiene que ver con el curso de la Vía Láctea"pt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb001097556pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Biociênciaspt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2018pt_BR
dc.degree.graduationCiências Biológicas: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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