Cursos de especialização em endodontia no Brasil : características e distribuições geográficas

Abstract

Os cursos de pós-graduação podem ser classificados como strictu sensu e lato sensu. De acordo com essa classificação, as Especializações em Endodontia são representadas pelo segundo tipo. No Brasil, essa especialidade é reconhecida desde os anos 1970, e todos os cursos cadastrados no país devem seguir normas e padrões, além de serem cadastrados no Ministério da Educação (MEC). Este estudo teve o objetivo de conhecer a distribuição geográfica e características de cada curso registrado. Para isso, realizou-se uma pesquisa em base pública no site do MEC e utilizou-se a plataforma GOOGLE para encontrar os endereços eletrônicos dos cursos, com o intuito de coletar informações adicionais. A partir das buscas, foi possível encontrar um total de 505 cadastros no site do MEC e 117 endereços eletrônicos. Foi possível observar que 39% dos cursos se encontram na região Sudeste e que 61,2% apresentam uma duração de 24 meses. Além disso, constatou-se uma maioria de coordenadores homens, representando 69,1% da amostra, e, também, em relação à titulação, um predomínio de Mestres – 45,1%. Conclui-se que há ausências de informações claras na grande maioria dos cursos, bem como inconsistências com as normas vigentes no Brasil.

Postgraduate courses can be classified as strictu sensu or lato sensu. Regarding this classification, specializations in endodontics are represented by the second kind. In Brazil, this specialty has been recognized since the 1970s, and all courses registered in the country must follow norms and standards, in addition to being registered with the Ministry of Education (MEC). This study aimed to know the geographic distribution and characteristics of each registered course. For this, we conducted a public search on the MEC website and used the GOOGLE platform to find the electronic sites of the courses in order to collect additional information. From the searches, it was possible to find a total of 505 entries on the MEC website and 117 electronic sites. It was observed that 39% of the courses are in the Southeast region and 61.2% have a duration of 24 months. In addition, a majority of male coordinators were found, representing 69.1% of the sample, and also, regarding the level of education, a predominance of Masters - 45.1%. It is concluded that there is a lack of clear information in the vast majority of courses, as well as inconsistencies with the rules in force in Brazil.