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dc.contributor.advisorTrentini, Clarissa Marcelipt_BR
dc.contributor.authorMônego, Bruna Gomespt_BR
dc.date.accessioned2022-04-09T05:11:16Zpt_BR
dc.date.issued2012pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/236935pt_BR
dc.description.abstractA presente dissertação teve como objetivos identificar as versões mais utilizadas do WCST na literatura (Estudo 1), discutir algumas funções cognitivas relevantes para um desempenho adequado nesse instrumento (Estudo 2) e fornecer evidências de validade de construto para o WCST-64 (Estudo 3). Os dois primeiros estudos são oriundos de revisões teóricas e o terceiro contou com a participação de 614 indivíduos de ambos os sexos com idades entre oito e 89 anos que responderam a uma ficha de dados sociodemográficos e ao WCST-64. Foram realizadas análises fatoriais exploratórias que indicaram uma estrutura fatorial com três dimensões interpretadas como Shifting/Perseveração, Formação de Conceitos/Abstração e Monitoramento/Manutenção. O trabalho de mestrado possibilitou um melhor entendimento sobre as diferentes versões do WCST que são, muitas vezes, utilizadas indiscriminadamente e sobre as funções cognitivas subjacentes a resolução do teste, subsidiando sua interpretação. Por fim, foi demonstrada a validade fatorial do WCST-64 que corroborou a solução fatorial encontrada em estudos prévios.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectTeste Wisconsin de Classificação de Cartaspt_BR
dc.subjectPsicologia cognitivapt_BR
dc.subjectAvaliacao neuropsicologicapt_BR
dc.subjectValidade dos testespt_BR
dc.titleWCST-64 : considerações teóricas e evidências de validadept_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000986761pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Psicologiapt_BR
dc.degree.programPrograma de Pós-Graduação em Psicologiapt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2012pt_BR
dc.degree.levelmestradopt_BR


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