A formação política das crianças do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra : uma análise da Revista das Crianças Sem Terrinha

Abstract

O presente trabalho busca compreender como se desenvolvem os processos de formação política das crianças do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), a partir da análise de edições da Revista das Crianças Sem Terrinha. Com a intensificação do projeto neoliberal, um projeto de educação que se coloque como alternativa à educação do sistema capitalista é parte fundamental no que se entende por construção de uma sociedade mais justa e solidária. O MST se insere nessa perspectiva ao apresentar um projeto educacional para as crianças do movimento. O trabalho discute conceitos como educação, formação política e comunicação no contexto dos movimentos sociais e do MST. Trata-se de uma análise documental, a partir da análise de seis edições da Revista das Crianças Sem Terrinha. Busca, através da leitura e interpretação da forma e do conteúdo apresentados, compreender como e quais os conceitos e pautas mais importantes para o MST são apresentados para as crianças. Os resultados apontaram a organização de cinco categorias, construídas a partir do material empírico: 1) Conteúdos; 2) Linguagem; 3) Estrutura; 4) Protagonismo; 5) Chamada para a ação. A revista é um meio não só de formar militantes, mas também de incentivar os Sem Terrinha a se colocarem como sujeitos ativos e questionadores da realidade.