Lições sobre o meio ambiente no desenho animado Aventuras com os Kratts : relações entre a ludicidade e educação ambiental

Abstract

Esta pesquisa decorre da construção do Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia, no qual tive a intenção de aprofundar o conhecimento sobre a educação ambiental e sobre os modos de como ela pode ser apresentada aos alunos. Parte do pressuposto de que somos educados em instituições formais de ensino, mas também nos educamos na cultura. Por essa razão, estabeleceu-se como problema de pesquisa a seguinte questão: quais são as lições sobre educação ambiental postas em circulação no desenho animado Aventura com os Kratts? Trata-se de uma série de animação caracterizada por ensinar como cuidar dos animais e do meio ambiente amplamente acessível em plataformas como o YouTube. Pretende-se encontrar elementos para problematizar o modo como tais lições podem ser tomadas para promoção da ludicidade em sala de aula. Foram selecionados três episódios da Série Kratts. A pesquisa se caracteriza como de caráter exploratório e qualitativo. Os resultados mapeados indicam a força da animação como Pedagogia Cultural. Os desenhos apresentam a noção de espaço, indicando a paisagem e os habitantes da Amazônia, Corais do Caribe e o Ártico. Também problematiza o uso de peles de animais, tencionando verdades do mundo da moda. E ainda, pode-se perceber certo otimismo tecnológico, quando as máquinas são acionadas para resolver os problemas ambientais em certos conflitos apresentados no desenho em questão. Por essas razões, conclui-se que: Aventuras com os Kratts potencializa a educação ambiental por meio da ludicidade própria das mídias contemporâneas.

This research stems from the construction of the Pedagogy Course Completion Work in which I intended to deepen the knowledge about environmental education and the ways in which it can be presented to students. It starts from the assumption that we are educated in formal educational institutions, but we are also educated in culture. For this reason, the following question was established as a research problem: what are the lessons on environmental education put into circulation in the cartoon Adventure with the Kratts? It is an animated series characterized by teaching how to care for animals and the environment widely accessible on platforms such as YouTube. It is intended to find elements to problematize the way in which such lessons can be taken to promote playfulness in the classroom. Three episodes of the Kratts Series were selected. The research is characterized as exploratory and qualitative. The mapped results indicate the strength of animation as a Cultural Pedagogy. The drawings present the notion of SPACE, indicating the landscape and inhabitants of the Amazon, Caribbean Corals and the Arctic. It also problematizes the use of animal skins, intending truths from the fashion world. And yet, a certain technological optimism can be perceived when the machines are activated to solve the environmental problems in certain conflicts presented in the drawing in question. For these reasons, it is concluded that Aventuras com os Kratts enhances environmental education through the playfulness of contemporary media.