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dc.contributor.advisorSperrhake, Renatapt_BR
dc.contributor.authorAzambuja, Luiza Geisspt_BR
dc.date.accessioned2023-02-07T05:02:23Zpt_BR
dc.date.issued2022pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/254270pt_BR
dc.description.abstractEsta pesquisa, para Trabalho de Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, objetivou compreender como as relações de afeto entre professores e alunos se manifestaram durante a pandemia de Covid-19 no contexto do ensino remoto. Embasada em autores das áreas da Psicologia e da Educação, sendo eles Henri Wallon, Lev Vygotsky e Paulo Freire, buscou, através de um estudo de casos múltiplos, identificar tais relações. Para isso, utilizou-se duas metodologias: um momento de “aula-conversa” (MELO, 2016) com estudantes entre 10 e 12 anos de duas turmas de quartos anos do ensino fundamental, e entrevistas individuais semiestruturadas com as respectivas professoras. A partir da análise do material empírico constituído da transcrição dos diálogos e entrevistas, assim como as produções imagéticas das crianças produzidas na aula-conversa, foi possível identificar: No caso 1 - Escola A: 1) A comparação das situações afetivas às relações familiares pelas crianças; 2) O entendimento da gestão de conflitos pela professora como situação afetiva; 3) Os pequenos gestos e atitudes cotidianas como práticas de afeto; e 4) A despedida de final de ano como rito em que se faz presente o contágio da emoção. No caso 2 - Escola B: 1) A dificuldade de conectividade e consequente falta de comunicação; e 2) A falta do sentimento de afeto uma vez que a afetividade se manifesta na cultura e interação. Como considerações finais, pondera-se sobre a diferença entre as práticas afetivas na escola pública e privada, em decorrência da disparidade do acesso à tecnologia e de recursos humanos.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectAlunopt_BR
dc.subjectCOVID-19pt_BR
dc.titleAs manifestações de afeto nas relações professor-aluno em tempo de de distanciamento social : um estudo de casos múltiplos em 4. anos do ensino fundamentalpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb001161042pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2022pt_BR
dc.degree.graduationPedagogia: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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