A relevância da educação ambiental na educação infantil

Abstract

A Educação Ambiental é uma importante ferramenta que oportuniza que a sociedade compreenda a dimensão do meio-ambiente e a relação do homem com a natureza. Este estudo trata da Educação Ambiental na Educação Infantil, para o seu buscou-se responder a seguinte questão: Que atividades os TCCs disponíveis no LUME da UFRGS falam sobre a Educação Ambiental na Educação Infantil. Para isso, objetiva-se destacar metodologias apresentadas nos TCCs-UFRGS que correlacionam atividades lúdicas de Educação Ambiental na Educação Infantil para que possamos alcançar esses objetivos, relaciona-se dois objetivos específicos: Relacionar pesquisas realizadas cujo tema se refere a Educação Infantil e Educação Ambiental; e elencar atividades lúdicas apresentadas nos Trabalhos de Conclusão da UFRGS nos últimos cinco anos, para buscar responder o problema desta pesquisa que é entender “qual a importância da criança ter contato com a natureza desde a Educação Infantil?”. Esta é uma pesquisa qualitativa, cujo método de pesquisa escolhido foi bibliográfico. A pesquisa foi desenvolvida a partir de Trabalhos de Conclusão de Curso encontrados no LUME Repositório da UFRGS. Como descritores escolheu-se “Educação Ambiental na Educação Infantil”, “Atividades lúdicas e Ciências da Natureza na Educação Infantil”, que resultaram em um artigo e dois Trabalhos de Conclusão de Curso. A partir deste estudo foi possível verificar que a Educação Ambiental estimula no educando a capacidade de conservação e o educador necessita passar para o educando os cuidados básicos e necessários no conhecimento nas questões que envolvemmeio ambiente.

La Educación Ambiental es una importante herramienta que hace posible que la sociedad comprenda la dimensión del medio ambiente y la relación entre el hombre y la naturaleza. Este estudio trata sobre la Educación Ambiental en la Educación Inicial, por lo que buscamos responder a la siguiente pregunta: ¿Qué actividades los TCC disponibles en la LUME de la UFRGS hablan de Educación Ambiental en la Educación Infantil? Para ello, el objetivo es resaltar metodologías presentadas en los TCCs-UFRGS que correlacionan actividades lúdicas de Educación Ambiental en la Educación Infantil para que podamos lograr estos objetivos, se relacionan dos objetivos específicos: Relacionar investigaciones realizadas cuya temática se refiere a la Primera Infancia. Educación y Educación Ambiental; y enumerar las actividades lúdicas presentadas en los Trabajos Finales de la UFRGS en los últimos cinco años, para buscar responder al problema de esta investigación, que es comprender “¿cuál es la importancia de que el niño tenga contacto con la naturaleza desde el jardín de infancia?”. Se trata de una investigación cualitativa, cuyo método de investigación elegido fue el bibliográfico. La investigación fue desarrollada a partir de los Trabajos de Finalización de Curso que se encuentran en el Repositorio LUME de la UFRGS. Se eligieron como descriptores “Educación Ambiental en la Educación Infantil”, “Actividades Lúdicas y Ciencias Naturales en la Educación Infantil”, lo que resultó en un artículo y dos Trabajos de Final de Curso. Con base en este estudio, fue posible verificar que la Educación Ambiental estimula la capacidad de conservación del alumno y el educador necesita transmitir al alumno los cuidados básicos y necesarios en cuanto al conocimiento de las cuestiones que involucran el medio ambiente.