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dc.contributor.authorMoreira, Gabriela Portelapt_BR
dc.contributor.authorAlmeida, Dóris Bittencourtpt_BR
dc.date.accessioned2024-01-18T03:22:43Zpt_BR
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.issn1519-5902pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/271036pt_BR
dc.description.abstractO artigo investiga o percurso de Joaquim Pedro de Alcantara Dourado (1827-1856), professor de Primeiras Letras, na cidade de Rio Grande/RS.Tem-se como documentos correspondências da Instrução Pública, a legislação vigente na época, anúncios na imprensa local e os dois processos judiciais em que Joaquim foi réu, por supostamente ter castigado estudantes de forma imoderada, dentre outras acusações. A pesquisa identificou que a profissão de professor, no século XIX, ainda que carregada de autoridade perante a comunidade, previa que agissem como exemplo de moral e civilidade, impondo um severo regime de comportamento. Também identificou que os castigos escolares foram o principal mote para condenar o professor, embora aspectos de sua conduta tenham corroborado para sua suspensão do serviço público.pt_BR
dc.description.abstractThe article investigates the career of Joaquim Pedro de Alcantara Dourado (1827-1856), a teacher of First Letters in the city of Rio Grande/RS. The documents analyzed include correspondence from the Public Instruction, the legislation in force at the time, advertisements in the local press and the two lawsuits in involving Joaquim, for supposedly having punished students in an immoderate way, among other charges. It was identified that the profession of teaching, in the 19th century, even if carrying a degree of authority among the community, demanded a strict behavioral code from the teachers, who were expected to act as moral examples of civility for their students. The main reason for the lawsuit against the teacher is understood to be the act of punishment, even though some of his acts have contributed to the condemnation.en
dc.description.abstractEl artículo investiga la trayectoria de Joaquim Pedro de Alcantara Dourado (1827-1856), profesor de primeras letras, en la ciudad de Río Grande/RS. Tiene como documentos la correspondencia de la Instrucción Pública, la legislación vigente en la época, anuncios en la prensa local y los dos juicios en los que Joaquim fue demandado, por haber castigado supuestamente a los alumnos de forma inmoderada, entre otros cargos. La investigación identificó que el magisterio, en el siglo XIX, aunque cargado de autoridadante la comunidad, preveía que actuaba como ejemplo de moralidad y civismo, imponiendo un severo régimen de comportamiento. También identificó que los castigos escolares fueron el principal lema para condenar al profesor, aunque algunos aspectos de su conducta corroboraron su suspensión de la función pública.es
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofRevista Brasileira de História da Educação. Campinas, SP. Vol. 23, n. 1 (2023), e291, p. 1-25pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectTeaching professionen
dc.subjectDocênciapt_BR
dc.subjectPublic educationen
dc.subjectCultura escolarpt_BR
dc.subjectNineteenth-century school cultureen
dc.subjectHistória da educaçãopt_BR
dc.subjectProfesión docentees
dc.subjectInstrucción públicaes
dc.subjectCultura escolar del siglo XIXes
dc.titleJoaquim Pedro de Alcantara Dourado : o julgamento de um professor da instrução pública (Rio Grande do Sul/século XIX)pt_BR
dc.title.alternativeJoaquim Pedro de Alcantara Dourado : the trial of a public education teacher (Rio Grande do Sul/19th century)en
dc.title.alternativeJoaquim Pedro de Alcantara Dourado : el proceso de un maestro de educación pública (Rio Grande do Sul/siglo XIX)es
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb001194640pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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