O Parque Usina de Putinga : convites para ser e estar em vivências com a educação ambiental

Abstract

Este trabalho apresenta reflexões sobre Educação Ambiental (EA) e propostas didáticas com a Geografia Escolar, mediadas com temáticas relacionadas ao Parque Usina de Putinga, no município de Putinga, Rio Grande do Sul. A investigação foi motivada pela compreensão de que o parque não é utilizado pela comunidade escolar apesar das potencialidades que oferece. Dessa forma, buscou-se compreender o contexto histórico e ambiental do parque e criar algumas propostas didáticas para as aulas com a Geografia Escolar no Ensino Fundamental, apoiadas nos pressupostos da EA. Com esse propósito, a pesquisa dividiu-se em três etapas: a) levantamento bibliográfico, no qual pesquisou-se sobre o histórico da EA no Brasil, analisou-se artigos sobre a temática e publicações encontradas em jornais; análise documental de legislações municipais e estaduais, notícias e projeto do parque; b) leitura e análise do Caderno do Pesquisador dos Anos Finais do Ensino Fundamental, o qual integra o Projeto Pedagógico do Parque e c) elaboração de algumas propostas didáticas com o componente curricular de Geografia. Com essa investigação, percebeu-se a necessidade de fomentar propostas de EA com os alunos para que vivenciem o Parque Usina de Putinga. Evidenciou-se ainda, a importância do estudo da descrição e compreensão do contexto histórico e atual do parque, com o qual foi possível compilar as informações que relatam a sua história desde a origem da Usina Hidrelétrica Putinga até o presente estado da infraestrutura que o caracteriza. Dessa perspectiva, a partir da análise das propostas do Caderno do Pesquisador, foram sistematizadas contribuições para a mediação da temática da EA com a Geografia Escolar. Além disso, foram criadas outras propostas didáticas que visam ampliar os estudos com a EA e motivar professores para a criação de situações de aprendizagem. Essas foram denominadas: Você conhece o Parque Usina de Putinga?; O Parque Usina de Putinga e sua importância ambiental; As transformações do espaço geográfico e as questões socioambientais; Onde ficam esses lugares?; Análise do espaço do Parque Usina de Putinga; O Parque Usina de Putinga e os cinco sentidos; Caça ao tesouro no Parque; Dinâmica do ecossistema. Salienta-se que as referidas propostas didáticas pretendem reforçar os sentimentos de pertencimento e identidade com o parque, reafirmando esses princípios no trabalho com a EA. A pesquisa reafirmou a importância de estudos que envolvam a EA com a Geografia Escolar e a formação docente implicada com essa temática no estudo do lugar.