Ciência ao alcance de todos : leituras e vulgarização da ciência na revista Eu Sei Tudo (Brasil, 1917- 1935)

Abstract

Esta tese em História da Educação realiza-se a partir de uma investigação sobre a revista Eu Sei Tudo, publicada entre 1917 a 1958, no Rio de Janeiro, pela Editora Companhia Americana. O problema de pesquisa envolve o projeto editorial que, entre outros objetivos, volta-se ao que à época, era designado como "vulgarização científica". Além da compreensão de que todo impresso precisa ser examinado como texto, materialidade e as práticas de sua leitura, a investigação examina, em especial, a seção da revista intitulada A Ciência ao Alcance de Todos, no período de 1917 a 1935. Fundamenta-se no quadro teórico da história da cultura escrita – história da edição, das formas do impresso e das práticas de leitura – e em estudos que examinam a publicação e circulação de impressos nos séculos XIX e XX, dentre eles Roger Chartier, Carlos Costa, Tania Regina de Luca, Ana Luiza Martins, Regina Marisa Lajolo, Arminda Nela Martins Lopes Fernandes, Valéria Guimarães e Ana Maria Mauad. Para a análise da revista Je Sais Tout, periódico francês publicado entre 1905 e 1939, que serviu de inspiração ao projeto editorial de Eu Sei Tudo, Daniel Couégnas é o principal autor de referência. Apresenta uma discussão acerca da historicidade da designação “vulgarização da ciência”, sobretudo na França, a partir das formulações de Daniel Raichvarg, e dos textos da exposição Sciences Pour Tous, organizada e disponibilizada pela Biblioteca Nacional da França. Os termos vulgarização e popularização da ciência são examinados e definidos no contexto do periódico e de seus usos no Brasil. A tese contribui com o campo de pesquisas acerca da história das revistas ilustradas e de variedades na intersecção com o movimento de inspiração francesa que visava a ciência para todos, sobretudo a partir dos impressos que suscitavam leituras de instrução e diversão junto a um público amplo, leigo, escolarizado e com poder aquisitivo. Pelas análises realizadas acerca dos leitores, verificou-se que Eu Sei Tudo circulou em diferentes grupos, locais, sem distinção de idade ou gênero, não se restringindo aos espaços urbanos e rurais. Eu Sei Tudo circulou também nos Estados Unidos, na África Oriental Portuguesa, no Uruguai e na Argentina. Na análise da seção A Ciência ao Alcance de Todos foi empreendido um detalhamento dos conteúdos, dos dispositivos tipográficos, da linguagem utilizada nos textos de maneira a identificar a vulgarização cientifica promovida por ela. Estruturada em Subseções Permanentes e Contínuas e Conhecimentos Diversos da Ciência constatou-se que a vulgarização científica fica nitidamente expressa nos conteúdos que compõe cada uma dessas estruturas.

This thesis on the History of Education is based on an investigation into the magazine Eu Sei Tudo (I Know Everything), published by Companhia Americana, a publishing company in Rio de Janeiro, Brazil, between 1917 and 1958. The research investigated the editorial project which focused on "scientific popularization", among other objectives, at the time. Besides understanding that all printed material needs to be examined as a text, materiality and reading practices, this study/research examines, particularly, the magazine section entitled A Ciência ao Alcance de Todos (Science for Everyone), between 1917 and 1935. The research is based on the theoretical framework of the written culture history – history of publishing, forms of print and reading practices – and studies that examine the publication and circulation of prints by Roger Chartier, Carlos Costa, Tania Regina de Luca, Ana Luiza Martins, Regina Marisa Lajolo, Arminda Nela Martins Lopes Fernandes, Valéria Guimarães and Ana Maria Mauad, among others, in the 19th and 20th centuries. Daniel Couégnas is the main author and the main reference was the French periodical Je Sais Tout, a magazine published between 1905 and 1939, which inspired the Eu Sei Tudo editorial project. This study presents a discussion about the historicity of the term “vulgarization of science”, especially in France, based on the formulations of Daniel Raichvarg, and the texts of the Sciences Pour Tous exhibition, organized and made available by the National Library of France. The terms vulgarization and popularization of science are examined and defined in the context of the journal and its uses in Brazil. The thesis contributes to the field of research on the history of illustrated and variety magazines at the intersection with the French-inspired movement that aimed at science for all, especially from the printed material that provoked instructional and fun readings among a wide audience, layman, educated and with purchasing power. A careful analysis of the magazine readers shows that Eu Sei Tudo circulated in different groups and places, without distinction of age or gender, and was not restricted to urban and rural spaces. Eu Sei Tudo also circulated in the United States, Portuguese East Africa, Uruguay and Argentina. The thesis section A Ciência ao Alcance de Todos analyzes in detail the contents, the typographic devices, and the language used in the published texts to identify the scientific popularization promoted by it. Structured in two Subsections, Permanent and Continuous, and Miscellaneous Knowledge of Science, it was found that scientific popularization is clearly expressed in the contents of each of these structures.