A educação musical infantil na vivência de um professor : aproximações à pedagogia musical de Teca Alencar de Brito através de um estudo otobiográfico

Abstract

Esta pesquisa consiste na reflexão sobre a minha atuação como educador musical infantil a partir de uma abordagem otobiográfica, que envolveu revisitar minha experiência como professor de Música. Para isso, busquei exercitar uma escuta atenta da minha prática, através da observação, descrição e análise de registros audiovisuais de aulas ministradas e da escrita de diários de campo. Por outro lado, me propus a fazer aproximações da minha prática às propostas de Teca Alencar de Brito para a Educação Musical Infantil, em especial aos conceitos de pedagogia musical significativa, educação menor e respeito ao protagonismo das crianças. Para tanto, realizei uma revisão de literatura da produção bibliográfica de Teca e o estudo de parte de sua obra. Desde o início da pesquisa e mesmo antes tenho me interessado pelo protagonismo dos bebês e crianças um pouco maiores, e venho buscando valorizar a capacidade e necessidade das crianças de movimento no fazer musical. Percebo que é importante aproveitar o “cenário/atmosfera” das aulas para potencializar suas habilidades que estão em desenvolvimento conforme cada estágio em que se encontram e não somente enxergar a música com um fim em si mesma. Busco focar no enriquecimento de cada pessoa como indivíduo no mundo, pautado nos conceitos de pedagogia musical significativa e nos códigos e níveis de desenvolvimento cognitivo e motor das crianças e bebês, dentro de suas faixas etárias. Espero que a reflexão e sistematização das nossas (das crianças e minhas) ações pedagógico-musicais possa apontar para outras pessoas interessadas na docência da Música caminhos de abordagens e objetivos das aulas com essa faixa etária, considerando sempre as especificidades dos contextos vividos pelos diferentes grupos, formados pelas crianças aprendizes e seus professores de Música, famílias e comunidade escolar e mais ampla.