Coerência metodológica entre a aprendizagem baseada em projetos de Bender e os percursos de estudo e pesquisa de Chevallard

dc.contributor.author	Pasqualetto, Terrimar Ignacio	pt_BR
dc.contributor.author	Araujo, Ives Solano	pt_BR
dc.contributor.author	Veit, Eliane Angela	pt_BR
dc.date.accessioned	2025-04-08T06:55:53Z	pt_BR
dc.date.issued	2024	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/289528	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Cavalcanti, Claudio Jose de Holanda; Veit, Eliane Angela; Oliveira, Tobias Espinosa de (Orgs.). Cadernos de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino de física da UFRGS, vol. 2 [recurso eletrônico]. São Paulo: Pimenta Cultural, 2024. 295 p. : digital. Cap. 3, p. 58-77	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Metodologias ativas	pt_BR
dc.subject	Projeto educacional	pt_BR
dc.subject	Percursos de aprendizagem	pt_BR
dc.title	Coerência metodológica entre a aprendizagem baseada em projetos de Bender e os percursos de estudo e pesquisa de Chevallard	pt_BR
dc.type	Capítulo de livro	pt_BR
dc.identifier.nrb	001243036	pt_BR

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