O ensino tem gênero? como a divisão sexual do trabalho de professores de ensino superior é percebida por discentes da Escola de Administração da UFRGS

Abstract

Questões de gênero no trabalho é um tema cada vez mais refletido na sociedade sendo uma linha de estudo que contempla essa problemática são os estudos de divisão sexual do trabalho. No ambiente universitário se apresenta conceitos de divisão sexual de trabalho, e se destaca o curso de Administração. A universidade compõe-se de docentes e discentes e por isso esse trabalho tem o objetivo compreender se existe uma percepção de discentes da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul acerca de seus professores (as) que se relaciona com as expectativas padrões da divisão sexual do trabalho e como isso se apresenta dentro do ambiente escolar da EA. Para se aproximar desse tema, estudou-se o conceito de gênero, como é percebida a diferença entre a mulher e o homem e também a teoria da divisão sexual do trabalho em um ambiente universitário, em que mulheres atuam em áreas de cuidado e o homem em setores mais burocráticos. Juntamente foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo, com alunas e alunos da EA, buscando entender suas percepções sobre seus professores e suas professoras. No decorrer deste estudo, pode-se entender que 1) as mulheres atuam mais em áreas relacionadas ao cuidado; 2) homens atuam mais em áreas relacionadas às finanças; 3) as alunas mulheres tendem a manter um maior distanciamento dos professores homens; 4) os alunos homens exigem mais comprometimento de professoras mulheres.

Gender issues in the workplace are increasingly being reflected upon in society, and one line of study that addresses this issue is the study of the sexual division of labor. In the university environment, concepts of the sexual division of labor are presented, with a particular focus on the Administration course. The university consists of both faculty and students, and this study aims to understand whether students of the School of Administration at the Federal University of Rio Grande do Sul perceive their professors in a way that aligns with the traditional expectations of the sexual division of labor and how this manifests within the school's environment. To explore this topic, the study examined the concept of gender, how differences between women and men are perceived, and the theory of the sexual division of labor in a university setting, where women typically work in caregiving areas and men in more bureaucratic sectors. Additionally, a qualitative research study was conducted with students from the School of Administration to understand their perceptions of their male and female professors. Throughout this study, it was found that 1) women tend to work more in caregiving areas; 2) men work more in finance-related areas; 3) female students tend to maintain a greater distance from male professors; and 4) male students demand more commitment from female professors.