Dificuldades dos alunos na aprendizagem de equações diferenciais ordinárias

Abstract

Apresentamos neste artigo os resultados de uma investigação sobre as dificuldades dos alunos na aprendizagem de equações diferenciais ordinárias. Para isso realizamos uma revisão na literatura, entrevistamos professores experientes no ensino de equações diferenciais e acompanhamos uma turma de alunos que estavam frequentando a disciplina de equações diferenciais no curso de Licenciatura em Ciências Exatas. Os resultados mostram o quanto seria importante os professores mudarem seus métodos de ensino, considerando, por exemplo, a possibilidade de aproveitar os avanços tecnológicos.

This paper presents the results of an investigation on students' difficulties in learning ordinary differential equations. For this we performed a literature review, interviewed experienced lecturers in teaching differential equations and carried out a study in a course of differential equations of a Teacher Training degree in Science. The findings shows how important would be that teachers change their teaching methods, for example considering the possibility of exploiting technological advances.