Um estudo sobre o acesso de operários da construção civil à linguagem gráfica arquitetônica

Abstract

A compreensão da linguagem gráfica de representação do espaço, essencial para o desempenho profissional na construção civil, não é acessível a todos aqueles que trabalham em função de uma obra. Enquanto aos técnicos (arquitetos e engenheiros) é garantida uma formação escolarizada que lhes permite o entendimento dos códigos gráficos que representam a arquitetura, aos operários o acesso a este conhecimento é feito predominantemente de maneira informal durante o processo de trabalho, o que nem sempre mostra-se produtivo. Este estudo investiga as condições em que se dá a interação de operários da construção civil com a linguagem gráfica arquitetônica, através de um curso de leitura e interpretação de plantas, oferecido por um Sindicato de Trabalhadores da Construção Civil. Constata que a busca da qualificação desses profissionais requer que o acesso ao conhecimento lhes seja garantido de maneira sistematizada, com vistas à qualificação não só do produto final de seu trabalho, mas também das relações interpessoais entre técnicos e operários no canteiro de obras.

The understanding of graphic representation of space, essential for the performance of the building profession, is not acessible to all those working in the building site. While the technicians (architects and engineers) receive an academic education in order to garantee their understandig of the graphic codes used to represent architecture, the workers gain this knowledge basically through practice, during the building process, which proved to be less productive. This study investigates how the interaction between the workers and the architectural graphic language occurs, during the development of a course in reading and interpretation of plans, ministered by a Building Workers' Union. It was found that, in order to improve the relationship betwen the technicians and workers in the building site, and better qualify the final product, the search for qualification of these professionals requires acces to knowledge in a systematic way.