Docência e encanto : a técnica vocal infantil em um corpo em desenvolvimento

Abstract

Neste trabalho, discuto os princípios da técnica vocal aplicados ao canto infantil a partir de minha experiência no estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Música da UFRGS. O estudo tem como objetivo analisar minhas práticas docentes em aulas particulares para crianças, investigando como a técnica pode ser adaptada de forma pedagógica para favorecer o desenvolvimento integral do aluno. Através da articulação entre teoria e um estudo de caso prático, busco compreender o papel do canto como meio de expressão e socialização. A pesquisa também evidencia a lacuna de materiais fundamentados sobre o tema e a necessidade de unir saúde vocal e ludicidade. Concluo que a aplicação consciente da técnica vocal é essencial não apenas para o aprimoramento do aluno, mas para a construção de minha própria identidade como educadora musical.

In this work, I discuss the principles of vocal technique applied to children's singing, based on my experience during the supervised internship of the Music Education degree at UFRGS. The study aims to analyze my teaching practices in private singing lessons for children, investigating how technique can be pedagogically adapted to foster the student's holistic development. By articulating theory with a practical case study, I seek to understand the role of singing as a means of expression and socialization. The research also highlights the gap in grounded materials on the subject and the need to integrate vocal health with playfulness. I conclude that the conscious application of vocal technique is essential not only for the student's improvement but also for the construction of my own identity as a music educator.