Listar Enseñanza de Matemática por autor "Ripoll, Cydara Cavedon"

Mostrando ítems 1-8 de 8

    • Abordagem de frações equivalentes : uma experiência no 6º ano do ensino fundamental 

      Souza, Roseane Nunes Garcia de (2019) [Tesis de maestría]
      O presente trabalho apresenta uma discussão sobre o ensino de frações baseado na ideia “elementar” na matemática de relação de equivalência. Apresenta uma construção dos números racionais pela ciência matemática e discute ...

    • Análise de livros didáticos focando na divisão de frações 

      Farias, Cássia Tatiane Rockemback de Almeida (2024) [Tesis de maestría]
      A motivação para esta dissertação reside na importante tarefa desempenhada por docentes das escolas públicas de selecionarem os livros didáticos, dentre aqueles aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), ...

    • A construção dos números reais na escola básica 

      Boff, Daiane Scopel (2006) [Tesis de maestría]
      Este trabalho busca, num primeiro momento, caracterizar a problemática aprendizagem do número real na Escola Básica, aplicando questionários-sondagem, analisando livros didáticos e comparando-os com os Parâmetros Curriculares ...

    • Investigando o ensino e a aprendizagem de multiplicação de frações : um estudo com alunos do 6º ano 

      Fischer, Daiana dos Santos Oliveira (2020) [Tesis de maestría]
      A presente pesquisa diz respeito ao processo de ensino e aprendizagem de multiplicação de frações, tendo por objetivo investigar a questão "Como uma proposta de sequência de atividades para o 6º ano do Ensino Fundamental ...

    • Música e matemática : possibilidades no ensino médio 

      Lange, Carlos Henrique (2019) [Tesis de maestría]
      Este trabalho versa sobre algumas relações existentes entre Matemática e Música e a viabilidade de levá-las para a sala de aula por meio de oficinas interdisciplinares, utilizando a Teoria dos Registros de Representações ...

    • Pensamento genérico e expressões algébricas no ensino fundamental 

      Carvalho, Sandro Azevedo (2010) [Tesis de maestría]
      O presente trabalho trata basicamente do conteúdo expressões algébricas no ensino fundamental. Motivados pela crença de que a ausência do método de argumentação matemática e do pensamento genérico no atual ensino de ...

    • A retomada de relações entre grandezas no Ensino Médio e sua tradução para a linguagem de funções 

      Schroer, Rodrigo Ernesto (2013) [Tesis de maestría]
      Esta dissertação apresenta os resultados da aplicação de uma Sequência Didática que tratou da retomada do estudo de relacionamento entre grandezas no Ensino Médio e a tradução de alguns destes relacionamentos para a linguagem ...

    • Uma revisitação aos conjuntos numéricos no Ensino Médio 

      Almeida, Theodoro Becker de (2015) [Tesis de maestría]
      Esta dissertação trata principalmente de uma proposta de retomada do estudo de números no Ensino Médio através dos conjuntos numéricos, a título de revisão e aprofundamento sobre os mesmos. Apresenta também os resultados ...