Uma proposta de classificação dos substantivos através de traços semânticos
dc.contributor.advisor | Abreu, Sabrina Pereira de | pt_BR |
dc.contributor.author | Sampaio, Viviane | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2015-06-06T02:00:05Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2015 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/117506 | pt_BR |
dc.description.abstract | Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de classificação dos substantivos baseada em traços semânticos. O tema do trabalho surgiu da necessidade de repensar o problemático binário concreto / abstrato que integra a classificação semântica dessa classe nas gramáticas normativas. O trabalho é constituído de pesquisa bibliográfica dos gramáticos Napoleão Mendes de Almeida (1960), Rocha Lima (1998), Evanildo Bechara (2001), Celso Pedro Luft (2002) e Celso Cunha & Lindley Cintra (2013) e sugere uma classificação diferenciada no que se refere à caracterização semântica dos substantivos, levando-se em conta arranjos de traços semânticos. Tal análise é ilustrada com exemplos práticos. A proposta é uma tentativa de melhor sistematizar a descrição de nossa língua, uma vez que propõe uma reflexão acerca da classificação das palavras. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Classe de palavras | pt_BR |
dc.subject | Substantivo | pt_BR |
dc.subject | Gramática | pt_BR |
dc.subject | Língua portuguesa | pt_BR |
dc.title | Uma proposta de classificação dos substantivos através de traços semânticos | pt_BR |
dc.type | Trabalho de conclusão de especialização | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000966475 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.degree.department | Instituto de Letras | pt_BR |
dc.degree.local | Porto Alegre, BR-RS | pt_BR |
dc.degree.date | 2015 | pt_BR |
dc.degree.level | especialização | pt_BR |
dc.degree.specialization | Especialização em Gramática e Ensino de Língua Portuguesa | pt_BR |
Este item está licenciado na Creative Commons License
