Navegação Multidisciplinar por Autor "Del Pino, Jose Claudio"
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As contribuições de um curso de formação continuada de professores que atuam nos anos iniciais acerca das concepções epistemológicas e na relação com a prática pedagógica
Maurente, Viviane Maciel Machado (2015) [Tese]A Tese de Doutorado titulada “ As contribuições de um curso de formação continuada de professores que atuam nos Anos Iniciais acerca das concepções epistemológicas em sua relação com a prática pedagógica” tem como objetivos: ... -
Crenças sobre o ensino da temática alimentação saudável no ambiente escolar
Scarparo, Ana Luiza Sander (2017) [Tese]Este trabalho teve como objetivo identificar as crenças sobre o ensino da temática alimentação saudável no ambiente escolar de profissionais e acadêmicos das áreas de Educação e Nutrição. A pesquisa consiste em um estudo ... -
Currículo de ciências da natureza : o processo de reconstrução do projeto político-pedagógico em escola pública de ensino médio e a formação de professores
Fenner, Roniere dos Santos (2014) [Tese]A presente pesquisa teve a intencionalidade em investigar se o processo de reconstrução do Projeto Político-Pedagógico na Escola Pública Estadual do Estado do Rio Grande do Sul contribui para a construção de um currículo ... -
Das geociências à química : a percepção de paisagens naturais e a microgênese cognitiva da identificação e da classificação de minerais
Guterres, Juliano de O. (2008) [Dissertação]Historicamente a relação entre a psicologia do desenvolvimento e a didática das ciências é marcada pela irregularidade da harmonia entre essas áreas. Se por um lado a psicologia genética nos mostra que o sujeito “inventa ... -
Os desafios da multidisciplinaridade e interdisciplinaridade no CNPq : um estudo do Programa Básico de Ciências Ambientais e do Programa Sisbiota Brasil
Mota, Ana Claúdia de Souza (2019) [Tese]Esta pesquisa buscou investigar a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade em ações de fomento à pesquisa no CNPq, tanto em um Programa Básico - o Programa Básico de Ciências Ambientais, quanto em um Programa Temático ... -
A didática das ciências no Brasil : um olhar sobre uma década (2003-2012)
Alves, Karla dos Santos Guterres (2016) [Tese]Este trabalho tem por escopo aferir sobre a genealogia, a caracterização e as influências internas e externas da Didática das Ciências no Brasil através de sua pertença ao campo científico de Educação em Ciências e sua ... -
Docência colaborativa na formação inicial : experiências do PIBID/Química
Herber, Jane (2018) [Tese]Esta tese apresenta o resultado de uma pesquisa, realizada em um Subprojeto do PIBID/Química, de uma Instituição de Ensino Superior do Rio Grande do Sul, baseada no acompanhamento e avaliação do grupo de pibidianos, ao ... -
Doses de comunicação : estudo sobre apoio estruturado de comunicação como parte do tratamento em pacientes com HIV/AIDS
Rosa, Valéria Karina da (2011) [Dissertação]A AIDS, sendo uma doença considerada nos nossos dias como crônica, tem como um dos problemas principais a falha ou ausência de adesão ao tratamento. Os estudos nesta área vêm se multiplicando por sua importância. Várias ... -
O eco sujeito do século XXI e sua (re)ação ao consumo sustentável em diferentes níveis de ensino com alunos de Ivoti–RS
Schwambach, Ailim (2016) [Tese]Esta tese é em uma pesquisa de caráter qualitativo, dentro do campo de uma perspectiva social. A pesquisa apresentou como objetivo geral investigar e refletir sobre a ação e reação do sujeito ecológico frente ao consumo ... -
Educação alimentar e nutricional, por que te quero? : percepções de educadores de uma escola privada de Porto Alegre sobre as possibilidades e dificuldades da prática da educação alimentar e nutricional no cotidiano escolar
Lorenzi, Hayde Raquel (2023) [Dissertação]O presente trabalho foi realizado em uma instituição privada do município de Porto Alegre e teve como objetivo geral investigar o conhecimento e a adesão às práticas de Educação Alimentar e Nutricional (EAN) no ambiente ... -
A educação de jovens e adultos por meio de roteiros de aprendizagem no ensino de química
Costa, Mauro Melo (2017) [Dissertação]Esta pesquisa apresenta impressões, reflexões e considerações a respeito de uma experiência vivenciada no Ensino Médio, com estudantes de um Centro de Educação de Jovens e Adultos – CEJA, localizado em Manaus/Amazonas, em ... -
Educação química em discurso, ou sobre um modo de olhar para a prática da educação química
Pastoriza, Bruno dos Santos (2015) [Tese]Esta tese analisa o discurso produzido no campo da Educação Química. Assumindo os saberes e conhecimentos gestados por meio desse campo à atualidade da educação escolarizada da disciplina Química, busca-se colocar em pauta ... -
Elementos organizadores da aprendizagem em atividades de monitoria como estratégia pedagógica para o ensino de ciências no nível fundamental
Cavalheiro, Patrícia da Silva (2014) [Tese]Resumo não disponível -
A emersão da interdisciplinaridade no ensino médio politécnico : relações que se estabelecem de forma colaborativa na qualificação dos processos de ensino e aprendizagem à luz das tecnologias de informação e comunicação
Bedin, Everton (2015) [Tese]A presente tese constitui-se em uma pesquisa de natureza netnográfica, considerando-se uma ramificação de um estudo de caso de cunho etnográficoqualitativo, já que utilizaram-se os meios social e virtual para a coleta de ... -
Enfoque ciência, tecnologia e sociedade (CTS) : contribuições para a profissionalização docente
Moreno Rodriguez, Andrei Steveen (2018) [Tese]O presente trabalho caracteriza a influência do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS – no processo de profissionalização de docentes, em formação inicial e continuada, envolvidos em processos acadêmicos para estudo, ... -
Ensino de ciências : uma proposta para adequar o conhecimento ao cotidiano - enfoque sobre a água
Emerich, Catiane Medeiros (2010) [Dissertação]Os assuntos que envolvem o ensino de ciências são capazes de despertar a curiosidade das crianças de maneira envolvente. Quando são aplicadas no contexto escolar atividades dinâmicas e participativas o aluno torna-se agente ... -
O ensino e a aprendizagem de matrizes tendo como fundamentação teórica a teoria da aprendizagem significativa
Klein, Marjunia Édita Zimmer (2018) [Tese]Este trabalho de pesquisa, fundamentado na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel (TAS) e seus colaboradores, tem como objetivos propor, aplicar e buscar evidências de uma aprendizagem significativa em relação aos ... -
Epistemologia, complexidade e ciências da natureza : o ensino de biologia na escola básica
Flach, Pamela Ziliotto Sant Anna (2018) [Tese]Esta tese tem três focos principais que se atravessam e se articulam mutuamente: a epistemologia da ciência e da Biologia, o Ensino de Biologia e o paradigma da Complexidade. Nos interessamos particularmente em investigar ... -
Um estudo de caso sobre o uso de atividades experimentais na Escola Agrotécnica Federal de Sombrio
Titoni, Milena (2008) [Dissertação]Este trabalho relata uma proposta metodológica fundamentada na perspectiva construtivista, que teve como objetivo investigar a contribuição da utilização de atividades experimentais realizadas com materiais alternativos e ... -
Um estudo do contexto histórico das contribuições de Mendeleev para construção da tabela periódica em livros didáticos de química para o ensino médio e inserção deste contexto em sala de aula
Mehlecke, Clarissa de Mattos (2010) [Dissertação]Este trabalho visa a análise dos livros didáticos brasileiros de química de ensino médio em relação à temática de História e Filosofia da Ciência (HFC), e a inserção da História da Ciência em sala de aula, no tópico de ...