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dc.contributor.advisorAssumpcao, Sergio Diaspt_BR
dc.contributor.authorWendt, Anelise Vilmapt_BR
dc.date.accessioned2016-03-24T02:06:37Zpt_BR
dc.date.issued2015pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/134126pt_BR
dc.description.abstractNeste artigo, relatamos o uso do software Geogebra, na abordagem dos conceitos iniciais da geometria plana, no sexto ano do ensino fundamental. Realizamos quatro encontros com os alunos, nos quais eles tiveram contato com conceitos básicos da geometria, através da manipulação de material concreto e também o uso do software. Durante os encontros, percebeu-se o grande interesse que o software despertou nos alunos, tanto na realização das construções propostas, quanto nas suas próprias criações. Além de relatar a experiência, espera-se que as questões levantadas no trabalho possam incitar investigações, não somente sobre as aprendizagens dos alunos em ambientes que utilizam tecnologia na sala de aula, mas, também, pesquisas sobre as implicações didáticas que essas práticas possam causar.pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectGeoGebra : Softwarept_BR
dc.subjectPolígonos : Matemática : Ensino fundamentalpt_BR
dc.subjectGeometria planapt_BR
dc.titleIntrodução à geometria através do GeoGebrapt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de especializaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000983584pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentInstituto de Matemáticapt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2015pt_BR
dc.degree.levelespecializaçãopt_BR
dc.degree.specializationMatemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemáticapt_BR


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