Trabalhando com preconceito e mídias no ensino fundamental

Abstract

Um projeto realizado com a metodologia de ensino baseada na PBL sobre preconceito em sala de aula. Um tema presente no contexto escolar e em toda sociedade. Porém pouco desenvolvido em sala de aula, pois é praticado, vivenciado diariamente mascarado ou não. O preconceito faz julgamento antes de conhecer o ser humano sendo capaz de condená-la até mesmo sem motivo algum. Com essa pesquisa bibliográfica qualitativa de um estudo de caso com duas turmas de 8º Ano do Ensino Fundamental da Educação Básica numa EMEF de Cachoeirinha é possivel perceber a aprendizagem ativa do aluno, ao desenvolver o projeto " Combate ao preconceito". Oportunizando ao aluno reflexão sobre sua vivência, e a prática do preconceito mostrando a motivação dos alunos ao participarem e desenvolverem o projeto utilizando mídias na sala de aula.

A project carried out with the teaching methodology based on PBL about prejudice in the classroom . A theme in the school context and in every society . But undeveloped in the classroom as it is practiced , experienced daily masked or not. Prejudice makes judgment before knowing the human being able to order it even for no reason. With this qualitative literature review of a case study with two groups of 8 Elementary School Year Basic Education in Cachoeirinha EMEF it is possible to realize the active student learning , to develop the project " Combating prejudice." Providing opportunities for students to reflect on their experience and the practice of showing bias motivation of students to participate and develop the project using media in the classroom.