A imagem inventando narrativas sobre aprendizagens docentes : reverberações de uma experiência pedagógica na educação infantil

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso apresenta narrativas sobre as aprendizagens docentes da autora pensadas a partir das imagens produzidas no Estágio obrigatório, realizado em uma turma de Educação Infantil, em Porto Alegre. Busca-se compor diferentes narrativas, em que texto e imagem se entrelaçam e, juntos, provocam o pensamento, instigam reflexões sobre as experiências pedagógicas, criam possibilidades e disparam aprendizagens. Ao identificar que existe um pensamento visual (EGAS, 2015) que atravessa as experiências pedagógicas, o estudo traz autores que contribuem para pensar sobre Cultura Visual e o desenvolvimento de pesquisas que utilizam materialidades visuais como metodologia, tais como Hernández (2007, 2010 2013) e Cunha (2013, 2014, 2015). Para pensar sobre Experiência, conceito fundamental no desenvolvimento do estudo, recorreu-se a Larrosa Bondía (2007). A maneira como estas narrativas aparecem no desenvolvimento deste trabalho, evidenciam a busca por responder a pergunta central Que narrativas e aprendizagens docentes acerca da experiência pedagógica do estágio foram possíveis a partir das imagens produzidas por mim em sala de aula? Assim, pretende-se com o estudo, dar a ver outras narrativas sobre experiências em Educação Infantil.