Desafios e possibilidades da inclusão digital na educação de jovens e adultos : dos (des) usos do laboratório de informática

Abstract

O mundo em que vivemos hoje foi invadido pela cultura tecnológica, modificando as práticas sociais. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm transformado o modo de se relacionar dos sujeitos com a sociedade. Os que não conseguem acompanhar essa evolução, sobretudo os mais pobres, muitos dos quais estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), acabam por não participar de processos sociais que utilizam as TIC no cotidiano: envio de mensagens acesso a redes sociais, pagamentos de contas on-line, cursos a distância para formação profissional, entre outros. Desta forma, a inclusão digital torna-se, para além do mero acesso a computadores, uma questão política, social e cultural, no qual a escola tem um contributo importante a realizar. Este trabalho tematiza possibilidades e desafios com relação à inclusão digital e o uso TICs e EJA, no referente ao uso e organização laboratório de informática na prática pedagógica para esta modalidade de ensino. O referencial teórico busca articular estas questões: o uso e a importância TICs nos processos educativos na EJA no contexto da prática pedagógica voltada à inclusão digital e social. A pesquisa realizada é de cunho qualitativo, configurada como um estudo de caso, tendo com espaço de investigação o laboratório de informática de uma escola da rede estadual voltada à EJA, localizada em Porto Alegre. Os instrumentos utilizados para a produção de dados foram a observação participante, e entrevistas semiestruturadas. Foram entrevistados gestores, professores e estudante da EJA quanto a possibilidades e limites do uso deste laboratório de informática. A partir das análises embasadas pelo referencial teórica presente no corpo deste trabalho e pelas falas dos entrevistados que sugerem trazem à tona, a falta de estrutura física, lógica e humana das escolas para lidarem com TIC no laboratório de informática no contexto de EJA. Nas considerações finais, discorrem-se sobre os achados de pesquisa e aventam-se outras possibilidades investigativas, visando o aprofundamento da temática.