Reciclagem de termoplásticos : cts : uma disciplina na formação de técnicos em plásticos

Abstract

A contextualização no ensino de ciências em uma perspectiva de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) vem sendo utilizada e defendida por educadores como um princípio norteador de uma educação voltada para a cidadania e que possibilita a aprendizagem de conhecimentos científicos e tecnológicos relacionados à sociedade. Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta a construção, a aplicação e a análise de uma proposta de ensino utilizando a abordagem CTS para a reestruturação de uma disciplina de Reciclagem de Termoplásticos de um curso Técnico em Plásticos. A Proposta abordou conteúdos sobre a reciclagem dos materiais poliméricos, as diferentes técnicas de reciclagem, a análise de impacto ambiental, ciclo de vida e a gestão dos resíduos sólidos, além da orientação sobre a reutilização destes materiais, proporcionando discussões sobre as relações sociais da ciência e da tecnologia, incentivando o interesse dos alunos no desenvolvimento de projetos que envolvem aspectos econômicos, sociais e ambientais. Foram utilizadas metodologias de resolução de problemas e outras estratégias didáticas. A análise da aplicação da proposta de reestruturação da disciplina foi realizada pela metodologia da Análise Textual Discursiva. As análises e discussões apontam que a utilização da abordagem CTS para o ensino da reciclagem de polímeros foi adequada, pois os alunos conseguiram compreender a relação da educação tecnológica com sua realidade de profissionais e cidadãos.

The contextualization in science teaching from a STS (Science, Technology and Society) perspective has been used and defended by educators as a guiding principle of an education focused on citizenship and that enables the learning of scientific and technological knowledge related to society. This Course Conclusion Paper presents the construction, application and analysis of a teaching proposal using the STS approach for the structuring of a discipline of Thermoplastics Recycling of a Technical Course in Plastics. The Proposal addressed content on the recycling of polymer materials, different recycling techniques, environmental impact analysis, life cycle and solid waste management, as well as guidance on the reuse of these materials, providing discussions on the social relations of science and technology, encouraging the interest of students in the development of projects that involve economic, social and environmental aspects. Methodologies for problem solving and other didactic strategies were used. The analysis of the application of the proposed structure of the discipline was carried out by the Discursive Textual Analysis methodology. The analyzes and discussions show that the use of the STS approach to the teaching of polymer recycling was adequate, since the students were able to understand the relationship of technological education with their reality of professionals and citizens.