O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas

Abstract

Este trabalho teve como fonte de dados, uma oficina de matemática, que foi realizada, em caráter experimental, em uma escola estadual, situada no município de Porto Alegre, durante o primeiro semestre de 2009. A análise dos dados obtidos, referentes às resoluções feitas pelos alunos durante a realização desta oficina, foi feita com base nas idéias de George Polya. Neste trabalho, procurou-se investigar as possíveis contribuições de estratégias de resolução de problemas, no ensino - aprendizagem de matemática.

This work have had fountain data, a math workshop, witch was realized, in experimental condition, in a public school, placed on Porto Alegre, during first semester at 2009. The data analysis, referring to problems resolutions was done by students, during the workshop, was done using the Polya's theory. In this work, we intend to investigate the possible contributions of problems resolutions strategy, in the math teaching- learning.